国歌教案

《国歌》教案 篇1

　　一年级音乐中华人民共和国国歌

　　中华人民共和国国歌

　　教学设计:

　　[教学要求]

　　1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

　　2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。

　　3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。

　　[教学时间]

　　两课时。

　　第一课时

　　一、导入激趣

　　每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。

　　二、初读指导

　　1.自学课文。

　　(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。

　　(2)会读会写田字格中的生字。

　　(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。

　　3.检查自学效果。

　　(1)出示词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　(2)指名解词。

　　血肉: 本文指代身躯。

　　国歌: 见“自学课文”。

　　奴隶: 见“自学课文”。

　　中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活

　　习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。

　　长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。

　　吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。

　　炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。

　　万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。

《国歌》教案 篇1

　　一年级音乐中华人民共和国国歌

　　中华人民共和国国歌

　　教学设计:

　　[教学要求]

　　1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

　　2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。

　　3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。

　　[教学时间]

　　两课时。

　　第一课时

　　一、导入激趣

　　每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。

　　二、初读指导

　　1.自学课文。

　　(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。

　　(2)会读会写田字格中的生字。

　　(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。

　　3.检查自学效果。

　　(1)出示词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　(2)指名解词。

　　血肉: 本文指代身躯。

　　国歌: 见“自学课文”。

　　奴隶: 见“自学课文”。

　　中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活

　　习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。

　　长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。

　　吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。

　　炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。

　　万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。

第一课 我们的国歌  中华人民共和国国歌
教学目标：
一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。
二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。
三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。
教材分析：略
教学内容：
一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。
教学重点：
围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。
教学难点：
感受三连音在作品中的运用。
教 具：录音机、教学欣赏带。
课 时：2。

第一课时
教学内容：
学唱《中华人民共和国国歌》。
教学重点：
学唱国歌。

教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
2、议论：
1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。
2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。
三、学唱国歌。
1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。
2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。
3、讨论三连音在歌曲中的作用。
4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。
5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。

教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》
课型：综合课
教法：谈话法
教学目的：
1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。
2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习
3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。
教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习
教学难点：轮唱练习
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室，律动
2、唱师生问好歌。
二、处理歌曲
1、集体练唱歌曲
2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。
三、综合训练
（1） 轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。

课题：  课型：综合 课时：一课时 
      
  
知识能力目标： 
  
初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。 
  
人文教育目标： 
  
通过学唱和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好的重要意义，并 
能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 
  
教学重点： 
  
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 
  
教学难点 ： 
  
三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 
  
教材分析： 
  
原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四 
二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现 
歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。 
  
突破口： 
  
通过不同国家国旗的竞猜游戏，导入  我国的国旗，并以器乐和声乐两种不同形式的作品 
达到体会歌曲内涵的目的，从而更好地演唱歌曲。 
  
教具准备： 
  
电脑  钢琴等 
  
教学过程 ： 
  
一、组织教学      师生问好 
  
二、新授 
  

音乐教案－《国歌》 篇1

　　初一音乐教案

　　北京市延庆县康庄中学 哈磊

　　课  题

　　《 国歌》

　　课时

　　知识

　　三连音 附点节奏 弱起小节

　　能力

　　初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准

　　态度情感

　　通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

　　教学方法

　　启发式

　　重点

　　运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容

　　难点

　　三连音 附点节奏与休止符在演唱时要准确

　　媒体使用

　　多媒体教室

　　教具学具

　　电脑 光盘 磁带

　　环节设计

　　教师活动

　　学生活动

　　开始部分

　　1、组织教学

　　2、启发谈话：你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还有国旗、国徽和国歌。

　　2、出示国旗、国徽，并作简要的图案说明。

　　师生问好

　　国旗是五星红旗。旗面的红色象征革命；五角星用黄色是为着在红地上显出光明。大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表中国人民；五颗五角星相互的关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

　　国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。

　　环节设计

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图