咕噜噜教案

咕噜噜教案 篇1

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。

　　2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

　　3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　活动准备：

　　1、大图书和人手一本配套小书。

　　2、配套字卡

　　活动过程：

　　一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

　　二、师幼共读

　　1. 幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。

　　提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹 筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

　　2. 幼儿观看小图书第 4 页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?

　　3. 幼儿边观看小图书 5-7 页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

　　4. 观看小图书第 8 页。

　　小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。

　　5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。

　　提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

小班社会教案：咕噜噜 篇1

　　活动目标:

　　1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。

　　2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。

　　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动准备:

　　1、黑芝麻糖若干

　　2、每人一只有水的漱口杯;每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子

　　3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏

　　小班社会优质课教案《咕噜噜》

　　活动过程:

　　一、品尝黑芝麻糖

　　1、教师出示黑芝麻糖

　　师:小朋友,你们看老师手上拿的是什？(黑芝麻糖)

　　2、教师把黑芝麻糖分给幼儿

　　师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么？(芝麻)

　　师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉？(硬硬的;牙齿粘在一起了，幼儿自由回答)

　　二、发现问题

　　1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。

　　师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么？

　　(牙齿上有糖;有黑黑的东西;引导讲出有芝麻)

　　2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受

　　师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的.黑芝麻！那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉？。(牙齿粘粘的;痒痒的;不舒服等)

　　三、尝试解决问题

　　1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉

　　师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。

一、教案设计

幼儿分析：

小班幼儿年龄特点：独自游戏，不关心周围的人和事。我班几乎都是独生子女，不少幼儿不懂得与其他孩子分享，有着小气自私的独生子女的通病。

目标设计：

1、试着用工具拓印圆并添画人脸。

2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。

过程设计：

一、故事导入

1、介绍咕噜噜先生。（和咕噜噜先生打招呼）

2、听听咕噜噜先生的故事。

二、小圆球出现

1、小圆球出现了

（1）、指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。

（2）、我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？

三、自主添画

1、第一个朋友出现了

（1）、咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。（教师示范添画笑脸）

（2）、可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）

2、第二个朋友出现了

（1）、试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧（幼儿添画）

（2）、鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。

四、交流分享

1、展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。

资源设计：

1、ppt课件。

2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。

评价设计：

这个故事是蒲蒲兰绘本系列中的一个，故事讲的是，鲁拉鲁先生有一个让他很骄傲的草坪院子，谁要进来他都用弹弓打走。有一天，他看见一截圆木躺在院子里，刚要踢一脚发现是鳄鱼。他拿出弹弓，又害怕……有时候，我们竭尽全力爱惜物品，却忘了造出物品的本来目的，是为了享用它们。

　目标
　　1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
　　2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
　　准备
　　每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
　　过程：
　　1.品尝芝麻糖。
　　——芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
　　——引导幼儿自由交流。
　　2.发现问题。
　　——引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
　　——师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
　　3.尝试解决问题。
　　——建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
　　——幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
　　——牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)
　　建议
　　1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
　　2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
　　相关阅读：
　　幼儿牙齿的保护
　　“牙疼不是病，疼起来真要命”。孩子牙疼的主要原因，是蛀牙引起的。孩子产生蛀牙，常常与家长对孩子的牙齿缺乏正确的保健观念有关。有些家长认为乳牙最终要被恒牙所代替，即便孩子患了龋齿也没有关系，这是极其错误的想法。乳牙要使用6-12年，只有孩子有了健康的乳牙，才能很好地咀嚼食物，帮助消化食物和吸收营养。若乳牙保护得好按时脱落，恒牙才能按期萌出，才能在牙龈的空位处代替乳牙正常生长，不致于造成牙列不齐等牙齿畸形。所以，为了防止孩子蛀牙，应该在婴儿期就帮助孩子进行良好的口腔保健。

【设计意图】  
　　小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿,不知道漱口也能保护牙齿,有的孩子漱口方法也不是很正确，,更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。通过本节活动课，让孩子学会漱口,以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。

【活动目标】
　　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。
　　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。

【活动准备】
　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

【活动过程】

　　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？
　　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
　　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
　　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）
　　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
　　（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）

　　（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
　　（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。