形体课教案

形体课教案范文 篇1

　　教学目的：

　　通过让学生练习芭蕾舞站姿和芭蕾舞的手位脚位基本扶把动作来锻炼高2不是舞蹈专业的学生的形体让她（他）们有良好的体态和气质

　　准备活动：

　　以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。

　　教学过程

　　芭蕾站姿：挺拔舒展手，脚呈芭蕾一位站好注意呼吸和眼神

　　芭蕾手位：结合音乐教授学生芭蕾舞各个手位

　　扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。

　　1、擦地

　　2、蹲

　　3、小踢腿

　　组合练习：通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。

　　放松联系：调整呼吸拉伸身体

　　下课前总结

　　一、课题：《小兔子乖乖》

　　二、教学任务：

　　1、学习《小兔子乖乖》。

　　2、复习巩固节拍练习组合、头部训练组合与勾绷脚训练组合。

　　教学目的：

　　3、通过学习《小兔子乖乖》舞蹈训练学生的模仿能力，以及4、通过舞蹈中的蹦跳步训练学生脚腕的力量和弹跳的能力。

　　5、复习巩固节拍练习组合，重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏拍手，舞蹈动作与音乐节奏吻合。

　　6、复习巩固头部训练组合，训练学生颈部的自由灵活。

　　7、复习巩固勾绷脚训练组合，让学生在两人配合的过程中学会勾绷脚，同时训练了头部和手腕的灵活度。

（水平二  第二学期） 学习主题：俯卧两头起练习

知识技能1、  形体练习：俯卧两头起练习2、游戏：“荷花、荷花几月开”

学

习

目

标运动参与：学生能在练习中表现出积极的学习兴趣。

完成动作情况预计

良 好

运动技能：能掌握动作要领，进行积极创编，并熟练运用。

练 习 密 度 预 计

35％

身体健康：发展学生的协调能力，提高节奏感。

平 均 心 率 预 计

125/分钟

心理健康：学生乐于参与教学互动，勇于克服困难、敢于创新。

心 率 指 数 预 计

145/分钟

社会适应：与同伴齐心协力取得成功。

心 理 负 荷 预 计

注意力

集 中

重点上体和双腿尽量抬高成最大反背弓

情绪状态

良 好

难点掌握协调性和肌肉用力分配。

意志表现

认 真

教学过程

激 趣 导 入

拓 展 能 力             自 主 体 验

舒 缓 身 心

课的内容1、  课堂常规集队、师生问好、宣布本课内容。2、  反应练习1、  形体练习：俯卧两头起练习重点：上体和双腿尽量抬高成最大反背弓难点：全身协调用力。2、游戏：“荷花、荷花几月开”重点：掌握游戏方法1、放松活动 2、总结 3、归还器材，师生再见，下课

教师活动1、  集队做到“快、静、齐”；宣布本课内容：①形体练习     ②游戏2、  反应练习：四列横队①坐 ②趴  ③蹲           ④ 跳    ⑤ 站      ⑥ 躺1、组织：四路纵队教法：①教师讲解、示范动作。 ②请几位做的好学生表演。③集体做动作。④分组比赛。2、组织：成圆圈站立，中心5~6名学生教法：①     讲解、示范游戏方法和规则。②     指导学生分组进行游戏。③     让学生充分体验游戏乐趣。1、  教师对本课进行小结，表扬好人好事。2、  归还器材，师生再见。

一、课题：《小兔子乖乖》

二、教学任务：

1、学习《小兔子乖乖》。

2、复习巩固节拍练习组合、头部训练组合与勾绷脚训练组合。

教学目的：

3、通过学习《小兔子乖乖》舞蹈训练学生的模仿能力，以及4、通过舞蹈中的蹦跳步训练学生脚腕的力量和弹跳的能力。

5、复习巩固节拍练习组合，重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏拍手，舞蹈动作与音乐节奏吻合。

6、复习巩固头部训练组合，训练学生颈部的自由灵活。

7、复习巩固勾绷脚训练组合，让学生在两人配合的过程中学会勾绷脚，同时训练了头部和手腕的灵活度。

三、具体教学过程 ：

1、教授《小兔子乖乖》舞蹈（约20~25分钟）

首先给同学们讲《小兔子乖乖》的故事，然后让学生们自己发挥想象力模仿小兔子和大灰狼，并请一名女生和一名男生上前戴上面具分别扮演小兔子和大灰狼。然后请同学们模仿老师的动作学习小兔子和大灰狼的动作。模仿小兔子时主要训练学生的蹦跳步；模仿大灰狼时主要注重训练学生的表情和神态的模仿能力。最后，由全班男生来扮演大灰狼，女生扮演小兔子，并选出模仿好的同学上前表演。之后，男女生再调换角色。

2、复习巩固两遍节拍练习组合（约5分钟）

3、复习巩固两遍头部训练组合（约5分钟）

4、复习巩固两遍勾绷脚训练组合（约5分钟）

形体课教案《小兔子乖乖》 篇1

　　一、课题：二、教学任务：1、学习《小兔子乖乖》。形体课教案《小兔子乖乖》2、复习巩固节拍练习组合、头部训练组合与勾绷脚训练组合。教学目的：形体课教案《小兔子乖乖》3、通过学习《小兔子乖乖》舞蹈训练学生的模仿能力，以及4、通过舞蹈中的蹦跳步训练学生脚腕的力量和弹跳的能力。形体课教案《小兔子乖乖》5、复习巩固节拍练习组合，重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着音乐节奏拍手，舞蹈动作与音乐节奏吻合。6、复习巩固头部训练组合，训练学生颈部的自由灵活。7、复习巩固勾绷脚训练组合，让学生在两人配合的过程中学会勾绷脚，同时训练了头部和手腕的灵活度。三、具体教学过程 ：1、教授《小兔子乖乖》舞蹈（约20~25分钟）首先给同学们讲《小兔子乖乖》的故事，然后让学生们自己发挥想象力模仿小兔子和大灰狼，并请一名女生和一名男生上前戴上面具分别扮演小兔子和大灰狼。然后请同学们模仿老师的动作学习小兔子和大灰狼的动作。模仿小兔子时主要训练学生的蹦跳步；模仿大灰狼时主要注重训练学生的表情和神态的模仿能力。最后，由全班男生来扮演大灰狼，女生扮演小兔子，并选出模仿好的同学上前表演。之后，男女生再调换角色。2、复习巩固两遍节拍练习组合（约5分钟）3、复习巩固两遍头部训练组合（约5分钟）4、复习巩固两遍勾绷脚训练组合（约5分钟）

　　　　一、活动目标：

　　1、知道故事的名称，熟悉故事情节。

　　2、初步掌握故事角色的对话。

第6课 形体切挖 篇1

　　教学领域：设计应用

　　总课时数：9

　　教学目标：

　　理解和感受三维空间，用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖

　　教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的

　　教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握

　　教学准备：萝卜，橘子，苹果，肥皂，橡皮泥等软性材料，小刀

　　教学过程：

　　1，导入

　　立方体和圆柱体是我们熟悉的几何体，那么把这些基本形体进行切挖后，会是怎样一种结构变化呢

　　让我们来看看书中这些日常生活中的常用品，这些独特的造型都是由哪些基本形体切挖变来的

　　2，学习六面体的切挖方法

　　A用硬纸盒或泡沫面做一个立方体

　　B用铅笔在纸上画出要切割的部分

　　C用小刀轻轻割下

　　3圆柱体，球体，锥体的切挖用较规范的萝卜，橘子或苹果及橡皮泥等，在课堂上进行切挖。观察圆柱体，球体，锥体被切去一部分后的结构变化，并画出切挖后的结构图。

　　4，欣赏现代建筑图片观赏这些建筑的造型都是由哪些的几何形体组合而成的`，又进行了哪些添加和切挖

　　讨论，交流各种形体进行组合的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有整体感。

　　小结：组合的形体数量不要太多。大小有变化，但要突出主体，适当添加和切挖，不要太零散。

　　教学领域：设计应用

　　总课时数：10

　　教学目标：

　　理解和感受三维空间，用纸设计制作建筑模型并进行适当的添加和切挖

　　教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的

　　教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握