语法教学反思（精选2篇）
语法教学反思 篇1
《 新目标英语 》倡导和鼓励任务型语言教学模式。也就是让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。这套教材图文并茂、实用性强，交际性强。如八年级（上）中的Unit6重点是讲授形容词的比较级，教材中除了少数的几个例句，根本没有提到任何语法规则。但是在教学实践中到底要不要教学语法？语法教学应受到多大的重视？
我认为应该教学语法，应该重视语法教学。当然，我强调语法教学的重要性并不是要回复到传统的语法教学模式中去，而是强调培养学习者的语法意识 。Widdowson 在一次演讲中指出，语言由两部分内容组成，一部分是综合的，记忆中的词块；另一部分是分析性的语法规则。语法在语言中起的是调节性的作用，但是这一功能必不可少。不学语法是不可能真正学会一种语言的。事实上，在农村大多数学生在离开课堂之后并没有多少听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激。而在课堂中学到的毕竟有限，如果让他们掌握了规律，那么在任何时候他们都能通过思考，转化成自己的知识，继而形成语言能力。一旦有了良好的外语交际环境，学生们自然也就能自如地运用。
语法教学反思 篇2一、 语法教学的重要性
语法教学是英语教学的一个重要组成部分，肩负着培养语言技能和提高交际能力的任务。英语技能包括听、说、读、写四个方面，四者与语法都有密切的关系，语法具备生成力，学会一种语法规则可产生出无穷无尽的句子。那么，掌握语法是提高英语语言能力的重要途径。因此，在英语教学中必须重视语法教学，不断探索教学方法，提高语法教学质量，为提高英语教学的总体水平打下牢固的基础。
高考语法专题：代词
考纲新研读
代词辨析是考查的重点。类例：
1. none, neither, both, each
2. neither, some, all, both
3. other’s, the other, another, other
4. any other, the other, another, other
5. something, anything, everything, nothing
6. us, it, itself, ourselves
7. both of them, either of them, none of them, neither of them
8. which, what, that, the one
9. none, no one, every one, some one
10. little, much, some, none
1.人称代词：主格作主语，宾格作宾语、表语。
2.物主代词：
3.反身代词：
4.指示代词
主要有:this, that, these, those, such, same,作主语、宾语、表语、
定语：
that和those可代替前面提到的名词(特指)；泛指用one和ones
(可数)。
the cost of my car is higher than that of yours.
these machines are better than those we made last year.
5.不定代词(是学习的重点)
(1)both两者都……；either两者中哪个都……；neither两者中哪
个都不……。三个词都指“两者”：
both of you are right.
2022年中考语法代词复习导学案
目标：1、了解冠词的种类 2、通过练习巩固代词的用法。
代词
代词是用来代替名词的词。它是英语语法结构中的一个重要项目, 也是中考测试的重点内容之一。纵观历年中考试题, 出现频率最高的是不定代词，其次是it用法、疑问代词、反身代词以及人称代词等.
一.人称代词、物主代词和反身代词
主格 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词
i
you
he
she
it
we
you
they
熟记下列常用短语：
① 把某人单独留下 leave one by oneself
② 自言自语 say to oneself
③ 独自 by oneself
④玩得开心 enjoy oneself
⑤自学 teach oneself= learn…by oneself
⑥自己穿衣服 dress oneself
⑦照顾自己 look after oneself= take care of oneself
外研版必修3 Module 2语法教学设计
(外研)book 3 module 2语法教学设计
步骤 活 动 活动方式 预设效果 备注
课前准备 第一步： 朗读和理解activity 1和activity 3中的句子并分别找出连词but ----however和although---- while.
第二步：体会but ----however和although--- while.的相似点和不同之处，并加以总结和归纳。
先个人独立完成，然后小组内交流合作。
1.让学生对but ----however和although---- while的相似点和不同之处有初步的认识。
2.培养学生观察语法现象，总结归纳语法要点的能力。
导入 交流作业：
通过activity 1和activity 3中的例子体会连词but---- however和 although ---- while 的相似点和不同之处。
分小组汇报，师生互动，生生互动。
1.帮助学生准确掌握连词but---- however和 although ---- while 的相似点和不同之处。
巩固 做下面的匹配练习，把连词but---- however和 although ---- while用在适当的地方并在必要处改变标点符号。
（a）
1. is fond of music.
2.all goals are important.
3.i attempted to help with his/her homework.
4.many people in developed countries have good food to eat.
(b)
a. every day 799,000,000 people in developing countries are hungry.
b. the first one for is to improve his/ her english.
c. is crazy about films/ basketball/….
2019高考最新语法考点
XX年英语试题总体继续坚持“稳定中求发展，稳中有变”的指导思想。单项选择题则体现出测试点全面清晰、强调应用、注重交际等诸多特点。
最热语法考点top榜
考查点 考查题数
1 三大从句 40
2 词汇辨析 39
3 动词时态和语态 33
4 非谓语动词 30
5 情景交际用语 19
no.1 三大从句——定语从句、名词性从句、状语从句
真题回放：1. （全国卷ⅰ）she brought with her three friends, none of ______ i had ever met before.
a. them b. who
c. whom d. these
2. （北京卷）at first he hated the new job but decided to give himself a few months to see ______ it got any better.
a. when b. how
c. why d. if
3. （陕西卷）my parents don’t mind what job i do ______ i am happy.
a. even though
b. as soon as
Unit 5 Theme parks 语法要点
unit 5 theme parks 语法要点
一.语法要点
构词法
在英语中，词的构成方法主要有三种：合成，转化，派生。
1.合成(compounding)—将两个或更多的词合成一个词，有的用连字符号“-”连接，有的直接写在一起，还有的由分开的两个词构成。
如：up-to-date ice-cream passer-by blackboard nightfall
cowboy newspaper bus stop post office car park
合成词常见的构成方法：
⑴ adj. + n. + ed eg: kind-hearted 好心肠的 good-tempered 脾气好的
⑵ adj. + v.-ing eg: good-looking 好看的 easy-going 随和的
⑶ adv. + v.-ing eg: hard-working 勤劳的 far-reaching 深远的
⑷ n. + v.-ing eg: peace-loving 热爱和平的 epoch-making 划时代的
⑸ n. + v.-ed eg: chinese-designed 中国设计的 heartfelt由衷的
⑹ adv. + v.-ed eg: widely-used广泛的 well-known 著名的
⑺ adj. + n. eg: large-scale 大规模的 well-known 著名的