沙包教案

《沙包》教案 篇1

　　活动目的：

　　1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。

　　2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：沙包一个

　　活动玩法：

　　1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。

　　2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

　　3、游戏开始：

　　（1）先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏；

　　（2）如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。

　　（3）第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。

　　幼儿园大班创新智慧游戏：从不同角度说

　　作者：李玉娟来源：高密市第二实验小学幼儿园

　　《从不同角度说》这一活动是以培养幼儿求异创新精神，通过不同的物品，启发幼儿观察、尝试从不同角度说出物品好的一面和不好的一面、并充分发挥自己的想象体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由幼儿对物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基础上注重了观察能力、推理能力和求异思维能辩论能力相互渗透和培养。

运沙包 篇1

　　目标：

　　1、锻炼手臂肌肉。

　　2、提高手臂的控制能力和身体的协调性

　　规则：

　　1、沙包放在乒乓球拍上，用一只手控制。

　　2、赛跑时沙包如果掉在地上，得马上捡起来放在球拍上继续向前跑。

　　3、必须跑过终点线才能把沙包交给下一位参赛者。

　　指导：1、赛跑时要注意控制好球拍，避免沙包落地。     

　　2、把沙包递给下一个人时要对准，避免接不到

　　环境材料：

　　沙包、球拍

　　【活动目标】

　　1、从大小、颜色等方面认识沙包。

　　2、发展幼儿想象力，尝试沙包的多种玩法。

　　【活动准备】

　　和幼儿人数相同的沙包数个音乐

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　音乐声中师带领幼儿走进活动室，“今天天气真好，我们一起来活动一下吧！伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。动一动好舒服呀，好了，孩子们，快到老师身边来。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老师给小朋友带来了一个好朋友，不过它很害羞，现在请大家闭上小眼睛，我请它出来好不好？1、2、3睁开眼睛，咦，这是什么啊？

　　2、今天老师还带来了不同的沙包宝宝，我们一起来看一看，它们都有哪些不同？让孩子从大小、颜色认识沙包，知道沙包里面可以填什么东西。小结：小朋友说的真不错，沙包就是在布的里面装上一些不容易打伤人的材料缝制而成的。

　　3、出示沙包并抛两下，引发幼儿玩沙包的兴趣。“小朋友想不想玩？那请大家动动脑筋，沙包除了可以抛，还可以怎么玩？请小朋友轮流说出自己的玩法，并示范给大家看。

沙包活动教案 篇1

　　一.“做沙包 玩沙包”主题活动的两个亮点

　　1.小课题， 长周期;小切口 ，大落点

　　按照以往的手工课，做沙包活动老师领着学生做只需用一节课就可以完成，而在《做沙包玩沙包》这个主题活动中，学生在8周的时间里亲历实践、深度探究，获得了积极的体验和丰富的经验，生成

　　了深刻的感悟，能力与技能、情感态度价值观得到有效培养和提高，本主题的目标得到了有效的达成，“做沙包 玩沙包”主题活动教学反思。

　　2.关注细节、把握进程、突出理念、体现价值

　　本主题两个专题的每个阶段每个环节每个细节，教师都能够及时跟进，对学生进行适时、适度、适当、有针对性的指导，学生在老师指导下运用多种学习方式展开深入的学习实践活动，体现了综合实践活动突出学生主体地位、密切联系学生生活、注重实践与反思的课程理念，凸显了综合实践活动课程丰富学生经验、完善学生的生活方式、发展学生的`创新精神和实践能力的独特的价值，教学反思《“做沙包 玩沙包”主题活动教学反思》。

　　二.《做沙包 玩沙包》主题活动中存在的问题

　　1、设计与制作的应用性学习活动该班学生以前很少做，因此普遍感到陌生和不适应，在教学过程中遇到很多障碍，如学生对从来没做过的针线活，虽经反复练习，但短时间内仍不能较熟练掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸误差较大、漏沙等问题层出不穷;学生设计的玩沙包活动方案不切实际，可操作性较差以上问题说明学生缺乏基本的生活常识、经验和技能，所以我们要在今后的综合实践活动中着力强化这方面的目标设计，精心设计与学生生活密切相关的活动内容，通过组织学生开展多种方式的学习实践活动，有效培养学生的生存能力，使学生成为适应社会生活的完整人。

掷沙包 篇1

　　五周13课次         《体育与健身》课时计划教材1.攀爬：模仿动物爬行           5—22.跳跃：模仿动物的跳跃        12---2目标1.进一步学习爬行的动作：要求学生手脚灵活，提高学生协调能力。2.通过模仿各种动物的跳跃练习，提高学生的跳跃能力。3.培养学生创新思维及喜爱小动物、热爱生活的健康心理。教学环节一二三四五六教学内容 课堂常规 队列练习攀爬：模仿动物爬行跳跃：模仿动物的跳跃放松操小结四路纵队广播操创想、攀越“地道”游戏“行军”模仿动物的跳跃游戏“行军”   指导与练习   教师整队检查服饰师生问好宣布内容1. 先请排头找位置。2. 排头带领各组进行练习。3. 教师巡视。4. 教师发令学生集体练习。1.  教师提出要求。2.  播放音乐，学生自己练习。3.  分组进行比赛1. 教师模仿海狮爬行。2. 学生模仿练习并进行创想。3. 教师讲解攀越“地道”动作要领。4. 请一名学生示范从矮凳下爬过。5. 学生自由练习。6. 学生爬越“地道”比快。1.  教师讲解游戏的方法与规则。2.  教师示范。3.  自由结伴比赛。4.  分组游戏比赛。1. 教师出示图片，学生模仿练习。2. 选出模仿好的学生进行示范。3. 学生带领师生一起练习。4. 学生结伴自由练习。5. 让学生再创想其它动物的跳跃方法并交流。1.教师讲解游戏的方法与规则。2.教师示范。3.学生自由结伴比赛。4.分组游戏比赛。1.   教师示范放松操动作。2.   学生听口令跟教师进行练习。1.  教师小结本课学习情况 。2.  师生呼别。

　                                     水平二（四年级）　　　　

教

学

目

标

1、体验沙包活动中的乐趣，培养积极参与活动的态度与行为。

2、通过各种玩沙包活动，发展学生的灵敏、协调和力量等素质，提高学生奔跑能力。

3、培养学生的自主合作能力和创新意识，并在学习过程中能大胆与他人合作完成活动展示自我。

4、启发学生发现生活中的锻炼器具，鼓励学生课外去发现、去创造、去动手制作。

教学内容

1、投掷

2、沙包接力

重点难点

1、能用正确的方法进行投准游戏练习。

2、在练习中能积极参与、大胆创新并有愉快的心理体验。

课

序

时间

活动内容

教师活动

学生活动

收心热身

1

一 、课堂常规

1、亲切地与学生问好

2、宣布本课的内容和要求

3、教师语言激励：同学们沙包怎么玩，能不能玩出样多种不同的花样来？

1、学生与教师进行常规交流。

队形：

oooooooooo

oooooooooo

2、要求：精神饱满，积极思考

6

二、玩出精彩：各种方式的抛、接沙包

1、教师介绍几种抛接沙包的练习：体前自扔自接、站着扔蹲下接、体前扔拍手接、体前扔转身接。

2、提示学生运用多种方法进行练习

3、启发学生想象力，让其进行动作创编：单人、双人、多人

4、组织交流，激励学生自我展示抛接练习的方法。

5、对学生的创新成果表示肯定。

    晨间体育活动是幼儿园体育活动的重要组成部分。组织好晨间体育活动，可以充分地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作、技能，更好地促进幼儿机体的正常发育，增强其体质。    在幼儿能较平稳、熟练地在宽25—30厘米的平衡木上行走后，今天晨间锻炼我让幼儿头顶沙包在宽30厘米的平衡木上行走。首先我让孩子们头顶沙包自由的行走，然后再在30厘米的平衡木上行走。孩子们很有兴趣的顶着沙包自由地走着，有的边走边小心的张望；有的双手侧平举慢慢的往前走；有的双手放头的边上，生怕沙包掉下来；还有几个孩子很熟练，边走还边聊着天呢。这时，我发现班里年龄最小的小艾因为总是顶不住沙包，所以双手扶着头上的沙包在行走。于是我走过去，对他说：“小艾还小，我们下次再顶沙包，现在去走平衡木好吗?”说完，我顺手把他的沙包拿走去指导其他孩子了。当我在和其他孩子一起高兴的顶着沙包行走时，小艾走到我的面前，小心地说：“老师，我也要沙包。”我不假思索的说：“下次再给你。”“老师，我行的，我要沙包。”这时，我发现他的眼中充满了渴望，我一下子觉得我是不是做错了，是不是该把沙包还给他。于是我点点头，并且把沙包递给了他。拿到沙包后，他如获至宝几乎是跳着走到了同伴的面前，高兴地说：“看，我也有沙包了！”说着，就把沙包往头上放。他和其他孩子一起顶着沙包小心地走着，又一起顶着沙包走上了平衡木。虽然动作是那么的不熟练，还经常扶着头上的沙包，但他的脸上却是那么的开心，笑的是那么的灿烂。    对于一些能力差的幼儿，我们总会降低对他的要求和评价标准，在平时多给他一些锻炼的机会，让他有表现的机会，并且一有进步就表扬和鼓励。但是如果让他长期做和其他小朋友不一样的事，时间长了，就会有副作用，孩子可能会渐渐地滋生自卑感。一个孩子如果有了自卑感，怎么能面对将来的社会和越来越激烈的竞争呢?因此，不管教师是出于什么样的目的，给予孩子的教育都应该是公平的。虽然他们还很小，但是在他们的心中都渴望着平等。