跳舞教案

《来跳舞》教案 篇1

　　活动名称：音乐游戏《来跳舞》

　　活动目标：

　　在学习对唱的基础上初步学玩音乐游戏。

　　初步培养幼儿愿意与同伴合作的能力并能体验与人交往的乐趣。

　　设计思路：

　　中班的儿童喜欢和同伴一起玩，喜欢和家人及同伴一起交谈。但是，随着城市居住条件的提高，孩子们都生活在封闭式的高楼里，客观上减少与限制了其与外界人群的接触与交往。本班幼儿也是如此。他们有的以自我为中心，不愿与人交往；有的害怕与人讲话；更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往。

　　根据这一情况，本学期重点在一日活动中渗透对幼儿交往能力的培养。在活动中幼儿逐渐学会了交往，初步学习了与同伴的`合作。但是还缺乏与人交往与合作的方法。本次活动律动部分通过幼儿自由结伴、各自想动作的基础上，进行商量、合作、统一，把共同编的动作放进音乐里，来促进幼儿协商、合作能力的发展。游戏部分就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一游戏情景中，激发幼儿敢于与同伴及周围人交往，掌握简单的交往的方法，体验交往的快乐。

　　活动流程：

　　律动《快乐舞》

　　让我们跳个快乐舞来欢迎客人老师吧！

　　和好朋友一起想个动作放到快乐舞里，音乐结束也想好了。

　　把你和好朋友想的动作跳一跳。（个别组合示范，集体学一学）

　　把你和好朋友想的动作跳给客人老师看。

　　练声《大雨和小雨》

　　冬天又干又冷，让我们下起雨来给植物喝喝水吧！（提醒幼儿小雨的声音也是有力气的）

　　找个小指挥，幼儿分两组看指挥动作演唱（指挥动作要清晰）

跳舞的小熊教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过操作活动，深入探究和了解光和影的关系。

　　2.乐意参加制作和操作活动，感受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.手电筒每人一只。

　　2.白纸每人一张，四肢伸开的小熊图案，剪刀，胶水。

　　活动过程：

　　(一)通过回忆观看皮影戏的过程，激发幼儿动手制作的兴趣。

　　1.我们上次看了皮影戏，你觉得有趣吗?哪里有趣?

　　幼儿说一说自己的看法。

　　2.老师今天又带来了一只会跳舞的小熊，你们看看它是怎样跳舞的?

　　教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。将小熊图案粘贴在一张白纸上，把四肢向上折起。用手电筒从白纸的另一面照过去，可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆，好象跳舞一样。

　　(二)引导幼儿讨论“会跳舞的小熊”是怎样制作的。

　　1.怎样才能让你的小熊跳起舞呢?请小朋友自己动手试一试。

　　2.幼儿进行操作。

　　(三)幼儿制作，教师巡回观察。

　　1.教师：你是怎样制作的?你是怎样让小熊跳起舞的?

　　2.教师注意观察，引导有困难的幼儿向同伴学习，寻找解决问题的办法。鼓励制作成功的幼儿向全体幼儿展示，并引导幼儿观察其他幼儿是如何让小熊跳起舞的。

　　3.活动小结。

　　活动延伸：

　　区域活动：在美工区里可发挥幼儿的想象力，让其画出他们喜欢的动物，然后剪下来。关键是要让幼儿认识到，动物需要活动的身体部分不能粘贴在纸上。

　　教学目的：

　　1、初识前十六后八音符

　　2、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感

我们来跳舞教案 篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。

　　2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。

　　活动准备：

　　1、装饰好的帽子若干顶（4-6）

　　2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

　　3、用纸剪好的“帽子”人手一份。

　　4、已学会唱《新年好》

　　活动过程：

　　一、听音乐《新年好》进入活动室

　　师：（听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（2）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？

　　幼：想。

　　师：那我们来看看是什么礼物呀。（教师出示示范帽子）

　　幼：帽子。

　　二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子

　　师：哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）

　　幼：有小动物的......

　　教师小结：园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）

　　幼：漂亮的，带上帽子就不会冷了......

　　教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

　　三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

　　师：刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不漂亮啊？

       今天我带小朋友在操场上玩老鹰抓小鸡的游戏，老师当鸡妈妈，带着十几个鸡宝宝，找个小朋友当老鹰。小朋友个个兴奋不已，正玩得带劲儿，我发现有几个小朋友的注意力不集中了，抬头望天上看，且边看边喊，喊什么也听不清，反正好像挺开心的样子，我顺着他们遥望的方向看去，哦，天空中有个塑料袋儿，随风飘来飘去，小朋友的情绪随着塑料袋儿的时高时低、时远时近而兴奋地奔跑着。还美其名曰：塑料袋儿在跳舞。明明是垃圾满天飞，而我们的小朋友却当做极为有趣的事情欢呼雀跃。我想立刻制止他们的欢呼与奔跑，告诉他们这是垃圾，这是污染。他们肯定不能理解。我装作没事，跟他们一起看着垃圾袋随风飘舞，等了一会儿，风小了，垃圾袋也回到了归宿地，没风的角落，我带着小朋友跟过去，发现那儿堆放着许多的垃圾，我引导小朋友：“这就是我们刚才见到的跳舞的塑料袋，现在风停了，都聚集在这儿了，你们看着好看吗？若是风再大些，有更多的垃圾袋飞舞，你们觉得天空还美吗？”“不美”小朋友异口同声的说，这时我不失时机的给他们讲起了“白色垃圾”及其危害。

       最后，我让小朋友明白，保护环境从我们的幼儿园做起，并告诉他们控制白色污染是我们日常生活中的举手之劳的小事，但对保护环境的确有重大的意义，并让小朋友回家告诉自己的爸爸妈妈及身边的朋友，保护环境从小做起，并通过“小手拉大手”实现全民共同来环保。                       

第一单元  来跳舞

教学目标:
（一）情感目标
      1、通过欣赏维吾尔族民歌《马车夫之歌》，体验歌曲欢快活泼的情绪、热列质朴的音调和明快跳跃的舞蹈兴节奏，感受维吾尔族族小朋友在欢声笑语、跳舞的生动情景。
   2、通过欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《孤独的牧羊人》，感受歌曲轻快活泼的情绪和童话般的生动意境。
      3、通过演唱土家族民歌《乃哟乃》，感受歌曲明快的舞蹈性节奏和朴实的情感。
      4、用优美抒情的的情绪唱好歌曲《小白船》，通过歌曲演唱，感受大自然的美好风光。
（二）行为与能力目标
      1、在欣赏《马车夫之歌》的过程中，通过即兴舞蹈或打击乐器伴奏，亲身参与音乐表演和实践。
2、用明亮的声音、爽朗欢快的情绪背唱歌曲《乃哟乃》，并学习用简单的土家族舞步为歌曲编配舞蹈。
      3、用优美抒情的的情绪唱好歌曲《小白船》，并能按范例用图形谱画出歌曲第二句图谱。
      4、初步认识四分音符和八分音符，认识高音谱号以及唱名sol、mi、do，并能比较熟练地按手势唱准音高、找准音位。
      5、能用八分音符和四分音符做一些简单的节奏组合，并结合五线谱唱名作简单的创编和口琴吹奏。
      6、能较好地、创造性的完成活动与创造5——歌表演。

活动目标：1 尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立，掌握简单的平衡原理。

  2 乐意参与科学探究活动，体验成功的乐趣。

活动准备：1秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。

  2 辅助用具；夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。

  3 西游记人物图片（数量为幼儿人数的两倍）。

  4 西游记音乐磁带。

活动过程：

（一）  导入

出示铅笔，提出问题引发思考：

t： 铅笔放在手指上不用手扶会怎样？

今天偏要和铅笔做个游戏，让它立在手指上不用手扶也不掉下来，你有什么好办法么？

（二）  幼儿第一次尝试

t：桌上有许多工具，用它们来试一试，看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。

1 幼儿尝试

2 教师出示范例

t：看，我的铅笔会跳舞，它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗？好，你也来试一试吧。

（三） 幼儿第二次尝试

1探索学习平衡杆的制作

引导：它为什么站不稳？朝哪边倒？为什么/

帮助：铅丝需绕紧，两侧铅丝要一样长，悬挂物一样重。

2进一步尝试新工具并记录

t：记下你成功的方法，比比谁用的工具种类多，谁成功的次数多。

3 交流记录结果

问：为什么你的铅笔能站稳？（“平衡”的概念）

（四） 运用已有经验制作铅笔娃娃

1 出示西游记人物图片，提出制作玩具

t：你们的铅笔都会跳舞了，我们帮它们打扮打扮，让它们变成有趣的玩具。

2 听音乐庆祝。