三年级科学教案（通用12篇）
三年级科学教案 篇1
教学目标
科学知识目标
1.知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。
2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。
3.知道蚕的身体能够感知外界环境的刺激。
4.知道蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。
科学探究目标
1.能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。
2.能用文字和图画描述幼蚕的形态特征。
3.会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。
4.能基于观察到的现象，推测幼蚕身体变化及生命活动现象。
科学态度目标
1.对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。
2.能够领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
3.能够理解坚持做好观察记录的重要性。
科学、技术、社会与环境目标
1.能体会动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。
2.知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。
教学重难点
重点：交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动。
难点：认识蚕幼虫的身体结构及对应的功能。
教学准备
为学生准备：4龄期的幼蚕、桑叶、棉签、放大镜、尺子、蚕的幼虫生命活动观察记录表、学生活动手册。
教师准备：蚕吐丝结茧的视频、给蚕结茧用的小架子或小格子、教学课件。
聚焦
1.引入：(教学提示：提前通知学生把自己养的蚕连同蚕房及桑叶一起带到学校。)同学们饲养的蚕宝宝现在长得怎么样了？(预设：长大了；长得白白胖胖的。)
三年级科学第7课《热空气》教学设计（精选2篇）
三年级科学第7课《热空气》教学设计 篇1
设计意图：
《热空气》一课是按照问题、经历、感受、交流、发现的教学过程编写的。依据《小学科学课程标准》指出的“小学科学课程改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为终身的学习和生活打好基础。”课文先从多个实验入手让学生经历、感受热空气上升的现象，在不断的经历、感受过程中，逐渐认识、发现热空气会上升。本课的教学设计，从学生已有的生活经验入手，努力指导学生自行设计实验验证猜想，让学生经历一段研究科学的过程，体验科学的乐趣，增长科学探究的能力。
教学目标：
1、知识：使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。
2、能力：培养学生实验操作、观察和分析归纳的能力。
3、教育：培养学生追求真知、勇于探索的科学精神。
教学重点难点：
指导学生通过实验搜集丰富的事实，并且进行解释。
教学准备：
1、演示材料：课件、卫生香、打火机。
2、分组实验材料：塑料袋儿、纸蛇、棉线、竹棍 、蜡烛、打火机。
教学过程：
（一）导入新课
师：我们来看一段短片，观察思考，你看到了什么，有什么问题？（这节课
我们就来揭开这个谜底。）
学生观看热气球上升的短片。
师：请你把蜡烛点燃，把手放在上方，自上而下细心体会，有什么感觉？
学生实验（提醒手慢慢移动，注意安全。）
吹灭蜡烛，学生汇报实验结果。
学生汇报：有热空气向上升、顶手。教师板书 “热空气”---导入新课。
三年级科学测量教案（精选6篇）
三年级科学测量教案 篇1
活动目标
1、初步学习测量长度的正确方法。
2、能用自然物测量物体的长度，并用数学的语言表达测量的结果。
3、对测量活动感兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备
1、两个高矮不同的布娃娃，两支长短不同的铅笔，两根长短不一的跳绳。
2、十本大小相同的书。
3、小猫、小狗、小猴子头像各一个。
4、1×12的正方形表格。
5、幼儿用书。
活动过程
1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。
(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的'布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?
(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。
(3)两个不可以移动的物体比长短。
2、初步建立将物体长度数量化的经验。
(1)出示1×12的正方形表格，上面标注三个小动物的家的位置。问：小狗到小猫家远，还是小狗到小猴子家远?为什么?
(2)小结：我们可以点数小正方形的数量来比较两个地方之间的距离。
3、教师示范正确的测量方法。
4、打开幼儿用书，完成操作练习。
1、复习比较物体高矮和长短的基本方法。
(1)、两个可以移动的物体比高矮和长短。如一个高个子的布娃娃怎么与一个矮个子的布娃娃比高矮?两支铅笔怎么比长短呢?
(2)让幼儿说出比较两物体高矮和长短的基本方法：让两个小朋友站到同一个水平面上，将两支铅笔的一头对齐。
三年级科学教案人教版（精选5篇）
三年级科学教案人教版 篇1
一、教学目标
科学概念：物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。
过程与方法：用网状图展现对事物的认识；熟练运用各种感官对物质进行观察对比，对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
情感、态度、价值观：积极参与有关水的已有认识的研讨，发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中，学会小组合作。
二、教学重点：
认识水的性质及特点。
三、教学难点
根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
四、教学准备
给每组准备：7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）1块石头、1块木头、1片树叶、水、白醋、牛奶、空气；袋外贴上1到7号标签。
给每个学生准备：网状图记录纸1张。
给全班准备的材料：有关水的课件资料。
三年级科学教案人教版 篇2教学目标：
过程与方法：用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，采集数据并作记录。
知识与技能：认识到测量对科学研究的重要作用。认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法。
情感、态度与价值观：意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据。
教学准备：
教师准备：两个外观一样、内放一些小物体，使质量略有不同的纸盒;方格纸若干张、量杯、量筒、天平、绿豆、温度计、秒表、冷水、热水等。
学生准备：直尺、叶子、水杯。
三年级科学教案模板（精选3篇）
三年级科学教案模板 篇1
一、教学目标：
学着制作一个自转旋翼，能借助简单测量工具进行观察，并提出问题。针对“影响自转旋翼下落速度的因素”这个事情提问，提高教学效率。
二、教学重点：
落实到会使用简单的测量工具，由定性观察上升到定量观察阶段。并在使用工具的过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。
三、教学准备：
A、教师准备：
1、测量工具――弹簧测力计、尺(直尺、长卷尺)、秒表。
2、纸、剪刀、回形针
B、学生准备：
比赛用纸、剪刀、回形针、笔
四、教学过程：
（一）谈话导入：
同学们，探探、究究、奇奇、妙妙制订了一个比赛计划：
①学会制作自转旋翼
②试验，找到让自转旋翼下降的方法
③选一个下降最慢的作品参加比赛。
学生按照书上的提示制作自转旋翼。
注意事项：纸的大小不能改变。自转旋翼要能旋转。
进行简单的小组比赛。
评出每组的'第一名。
（二）班级比赛自转悬翼。
小组第一名代表小组进行班级比赛，选出班级前三名，教师对前三名的小组进行奖励。
有前三名的同学介绍制作经验。
（三）研究自转旋翼的下降时间、翅膀大小等特点时，需要搜集实验数据。光凭感觉是不可能得到准确数据的，测量工具可以帮助我们。
1、在这个活动中，我们可能会用到哪些测量工具?怎样使用这些工具?
2、教师介绍测量工具。
总结出自转悬翼下降慢的原因和制作技巧。
三年级科学教案模板 篇2一、教学目标
1、过程与方法：通过观察、实践，在活动中发现问题并提出问题，级给某些结论提出疑问。
三年级科学《植物的叶》说课稿（精选6篇）
三年级科学《植物的叶》说课稿 篇1
要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是一篇关于三年级科学《植物的叶》说课稿的范文，大家在写说课稿的范文的时候，不妨多加参考。
各位评委老师：
我今天说课的内容是三年级科学《植物的叶》，下面我将从以下几点开始说起。
一、说教材
《植物的叶》一课选自义务教育课程标准实验教材，教育科学出版社三年级上册第一单《植物》第五课。本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后，出现的专门观察植物器官的内容。植物的个体具有生命体的特征，植物的叶也有生命体的一些特征，从而让学生更进一步认识植物的生命特征。
二、说教学目标
1、科学探究目标
(1)引导学生对一些树叶，能够辨别分类。
(2)通过指导观察，让学生学会辨别哪些叶是同一种叶。
(3)观察树叶的结构，有什么共同特征。
2、科学知识目标
(1)树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征，树对生态的重要意义。
(2)植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
(3)叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
3、过程与方法
(1)统计捡到的树叶的数量和树叶的种数。
(2)根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
4、情感、态度、价值观
发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
三、说教学重点
开展观察叶的生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。学生对叶子的经验是很丰富的，但是对叶的结构认识不够，特别是对叶的生命过程认识不够，所以这方面是本课的重点。