四年级体育教案

四年级体育教学反思1000字 篇1

　　本学期，我担任四年级的语文教学工作，期末考试已完成，本学期的各项工作已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的总结与说明：

　　一、班级、学生说明

　　本学期我担任的是四年级的语文教学工作。与学生之间比较熟悉，管理较容易。从学生语文基础上分析，优等生多，后进生也不少。

　　学生在语文学习方面存在以下几点不足：

　　1、少部分学生汉语拼音没掌握，生字词不过关;

　　2、阅读能力普遍不高，朗读水平较差，“唱读”现象比较严重;

　　3、书写马虎，作业不够认真。

　　二、具体工作

　　1、制定教学计划。

　　开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想，分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

　　2、根据不同的课型，设计不同的教学方法。

　　根据不同的课文类型与学生掌握知识的实际程度，我安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

四年级体育教学设计 篇1

　　教学内容：

　　1、上步掷远

　　2、游戏：步步高

　　学情：

　　水平二（四年级）小学生正处于身体成长时期，身体尚未定型，发育尚未完善，对体育的认识还处于“玩”，的认识。但学习的积极性很高，喜欢玩游戏，喜欢自我展示，更喜欢与老师一起参与游戏。因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。

　　教材分析：水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信，积极向上的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。

　　设计思路：

　　本课将投掷与游戏融为一体，以小组竞赛为引入点。整课利用沙包的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过教师的'讲解，示范，以学生的小组练习为主，以小组游戏：“步步高”达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

　　教学目标：

　　1、在学习上步掷远技术在游戏中学会投掷的挥臂，自然上步等动作。

　　2、发展学生的协调性以及上肢力量。

四年级体育教案 《后滚翻》 篇1

　　教学目标 ：（水平目标二）

　　1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程

　　2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习

　　教学重点：团身要紧

　　教学器材：海绵块若干块  体操垫

　　教学过程 ：

　　一、 基础性诊断练习

　　1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？

　　学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）

　　问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？

　　学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远

　　师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。

　　2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？

　　二、 理解性诊断与矫治

　　1.让学生提出方案

　　2. 教师提供器材

　　3. 分组进行练习得出可操作性的办法

　　三、 优化评讲

　　1.各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看

　　2.教师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性

　　3.从中可以得到几种最理想的练习手法

　　A.利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间

　　B.利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）

　　C.双手抱膝连续团身起练习

　　四、 学生自我诊断与矫治

四年级体育游戏教案 篇1

　　一、指导思想

　　以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

　　二、教材分析

　　从学生的身心发展变化的.特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。

　　三、教学目标

　　1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

　　2.培养学生动作的协调性和灵活性。

　　3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

　　四、教材、教学法与重难点

　　教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

　　教学法：讲解法、示范法、练习法

　　教学重点：用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

　　教学难点：有创新意识和表现。

　　五、教学程序

　　1.课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。

　　2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。

四年级体育《两头翘》说课稿 篇1

　　要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。下面是一篇关于四年级体育《两头翘》说课稿的范文，大家在写说课稿的时候，不妨多加参考。

　　各位评委老师：

　　我今天要说的内容是四年级体育《两头翘》，我将从以下几点开始说起。

　　一、教材分析：

　　本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。

　　“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高“两头翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。

　　投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。

水平二四年级体育教案 篇1

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.

　　学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力

　　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习

　　难点：提高小组合作的效率

　　学习步骤：

　　十三、队列练习、提高团体的认识

　　教师活动：1.教师提出队列练习的要求

　　2.讲解队列练习的方法

　　3.组织队列练习

　　学生活动：1.知道队列练习的方法

　　2.积极的进行队列练习

　　组织：纵队和横队

　　十四、小组合作、完成练习

　　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习

　　难点：提高小组合作的效率

　　教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组

　　2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求

　　3.组织游戏老鹰抓小鸡

　　4.提出游戏的要求

　　5.组织学生布置游戏场地

　　6.组织游戏

　　学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐

　　2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏

　　3.小组合作布置场地

　　4.在小组中决定接力的顺序

　　5.进行游戏

　　组织：以小组为单位练习

　　三、放松身体、愉悦身心

　　放松操：

　　1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动

　　组织：成四列横队散开—走

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：操场接力棒四根

　　课后小结：1.在做老鹰抓小鸡游戏的时候。组织男女同学在一起游戏。尽量的解除同学们心里的个性认识。同时这样做提高游戏的积极性。2.在做接力练习的时候，同学很有小组荣誉感。为了自己的小组获得胜利努力的和同伴完成任务。