大头娃娃教案

幼儿园中班《大头娃娃》教案 篇1

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过学唱歌曲，感受轻松愉快的音乐情绪，从而进一步提高音乐兴趣，培养对生活积极乐观的态度。

　　【过程与方法】

　　通过聆听、演唱以及小组合作等方式，提高音乐表现能力。

　　【知识与技能】

　　能够运用自然、欢快的声音完整有表情地演唱全曲，同时准确把握歌曲中顿音记号的演唱。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　通过本节课的学习，能够运用自然、欢快的声音完整有表情地演唱全曲。

　　【难点】

　　准确把握歌曲中顿音记号的演唱方法。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　教师展示一张手绘的大头娃娃的作品，并提问：同学们，在图片中看到了什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：同学们观察得非常仔细，形容得也非常准确。那么这么可爱的人物形象叫做大头娃娃，并且我们的作曲家还为他们创作了一首非常好听的歌曲!那今天呢，就跟着老师一起走进音乐课堂，学习这首歌曲吧!顺势揭示课题《大头娃娃》。

　　(二)初步感知

　　1.初听：教师播放音频并引导学生聆听歌曲，并提问这首歌曲的情绪是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结：这首歌曲的情绪是活泼的。

　　2.再听：教师引导学生再次欣赏歌曲，并提问这首歌曲的速度是怎样的?

　　学生自由回答。

　　教师总结：这首歌的速度是稍快的。

　　(三)探究学习

　　1.发声练习：教师弹琴带领学生进行趣味发声练习，以此调整歌唱状态。

　　2.学唱歌曲

　　(1)解决旋律：教师弹琴引导学生用“la”模唱歌曲，随后教师提问学生：在演唱过程中有没有遇到什么问题?

今天我们全体教师一起观看了报慈幼儿园黄老师执教的大班音乐活动《大头娃娃》的教学视频。教材来源于许卓娅老师的《歌唱活动》一书。这首歌曲旋律明快，节奏简单。活动一开始的摸摸大头娃娃——戴着大头娃娃体验感受——观察大头娃娃的外形特征及表情——教师表演初步感受歌曲——回忆歌词互动学习——与歌词互动记忆——幼儿表演等七个环节都紧密围绕歌词展开，并时时渗透着快乐的情感，逐渐突破活动的重难点，让幼儿在快乐中学习、记忆。收到了不错的效果。
    在活动过程中，让孩子戴上头套，做做动作，让大头娃娃活起来！看到自己的同伴和老师在瞬间变成了一个超级可爱的大头娃娃，孩子们欢笑不已，顿时拉近了与老师的距离，活动的气氛也变得轻松活跃了。
    在歌词学习的环节中，教师采用与图卡互动的形式，让孩子们伸出小手摸摸、拍拍，幼儿之间互指游戏等方式，改变以往歌词学习的枯燥乏味，充分体验歌曲的趣味性，这种快乐来自孩子的内心，不需要老师的反复提醒，都是自然而然的流露，情感目标也得以实现了。幼儿在轻松欢快的气氛中也学会了歌曲。

 

    听了这堂《大头娃娃》的音乐课后，让我受益匪浅。这节音乐课充分渗透了幼儿园的教学理念，以音乐创造为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体幼儿，注重个性发展。    对于大班的孩子来说，是非常喜欢关于传统艺术这类的东西，如泥塑面具大头娃娃。而且结合魔术的形式是幼儿的兴趣越发的高涨。 在活动中教师的每一个问题都是引出着音乐活动中的歌词，如“我哪里张的很滑稽？”教师根据幼儿的回答结合此歌词说“一根小辫朝天扎”；“变变变大头像什么？”“大头大头像南瓜”等。运用了问答的形式，有一定的语言表达能力，符合大班幼儿的年龄特点，贴近生活，能较好的调动他们学习的积极性，为下面的音乐教学打好基础。    整节活动课程都逃不过师幼的互动。教师通过问题让幼儿回答，通过幼儿的回答在黑板上贴上图片展示，不仅加强幼儿的记忆，而且还调动幼儿的兴趣。如“张着嘴巴笑哈哈”在黑板上就贴上一个哈哈大笑的嘴巴，增加幼儿的记忆。整堂课以幼儿的学为主，教师的教为辅。在最后一个环节教师准备了若干“大头娃娃”的面饰，让幼儿一起参与活动中去。教师带领幼儿一起唱一唱歌曲《大头娃娃》，又一次激发了幼儿的兴趣。    最后以一个“捉迷藏”的游戏形式复习了音乐《大头娃娃》，同时也为活动的末尾加上一个欢快活泼的句号。

活动目标：

   1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。

   2、体验美术活动带来的乐趣。

活动准备：

   1、教具准备：大头娃娃贺新年的图片六张

   2、学具准备：a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份

       b油画棒（每组一盒）

活动重点：围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。

活动难点：表现大头娃娃的特征。

活动过程：

一、谈话导入

    ——小朋友们让我们一起来回想一下，过新年元到联欢会时，咱们班里有装饰了哪些东西？（气球、彩灯、圣诞树……）

    ——那谁还记得，当天你表演了什么节目？（跳舞、做游戏等）

    小结：小朋友们说的可真好啊，我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室，而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏，我们可真开心啊。

二、欣赏大头娃娃贺新年图片

    韩老师还知道一种民间迎接新年的方式，叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。

    1、重点观察第一幅图

    ——请小朋友仔细看看他们在做什么？他们的表情是怎样的？

    ——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。

    2、观察其余图片。

    小朋友们，大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊，那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧！

三、幼儿作画，教师巡回指导