第二课 《让我们的生命更有价值》学案
第一框：热爱生活，从点滴做起
学习目标：
情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。
知识：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起。
教学重点：实现人生价值必须从点滴做起。
教学难点：人生的价值在于创造和奉献
学习过程：
一、基础知识学习
知识点一 人生的价值在于创造和奉献
㈠自主学习（相信我能行）
阅读课本“王选教授和清洁工庄玉荣的事例”，回答：
1、王选教授的生命是有价值的，他的生命价值主要体现在 ；清洁工庄玉荣的生命也是有价值的，她的生命价值主要体现在 。
2、在我的身边，也有像他们这样的人，如 （说出人物及主要事迹）
3、这些人的事迹，让我明白：人生的价值在于 。
㈡合作交流（你说我说大家说）
1、议一议：为什么说人生的价值主要体现在创造和奉献中？
我的结论：创造和奉献是 的需要，也是实现 的要求。
2、仔细阅读p14雷锋和孔繁森的名言，小组内交流一下，
说一说：他们在奉献的过程中收获了什么？
我的结论：创造和奉献使人 、 、 。
知识点二 生命的价值靠行动实现
㈠自主探究（开动脑筋，我最棒）
观察p15的四幅图片，思考：
1、这四幅图片中的平凡小事能体现人生价值吗？为什么？
2、为使生命更有意义，你会如何做，填在p16页的横线上。
3、我的结论：人生的价值也必须一点一滴的创造，从 做起，是实现人生价值的重要途径。
㈡合作探究（合作竞争求发展）
小辩论：有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。
我的结论：人生价值的实现，离不开平凡的工作积累， 是实现人生价值的重要 。
二、合作探究，学以致用
XX年1月9日，亲手将XX年度最高科学技术奖获奖证书颁发给徐光宪院士。徐光宪是我国著名稀土专家，他几十年如一日，把自己的精力和智慧全部献给了稀土行业研究，设计出新型的回流串级萃取工艺，改变了国内稀土行业长期受制于人的落后局面。使中国终于实现了由稀土资源大国向稀土生产大国、稀土出口大国的转变，造就了一个关于稀土的“中国传奇”。