狎：亲近而不庄重。
2、教师引导学生分析鉴赏诗歌。
教师提示：
首联：对比，颂梅花的傲雪耐寒，卓尔不群，衬诗人志洁。
颔联：写梅姿，梅香。
颈联：虚实结合，对梅既爱且敬。
尾联：由花及人，人是品格高尚的风雅之士
3、了解诗歌的影响。
这首诗对后代的意义何在？
古：这这首诗的影响很深远。后来词牌中的《梅花塘》以及《暗香》、《疏影》等，都从林和靖的这首诗中得到启发。
今：首诗歌体现了他追求高洁、一尘不染的这样一种情怀。他不跟世俗相沾染、不同流合污，玉洁冰清。当然他这个完全的离开社会、离开人世隐居到孤山这一点我想我们现在生活中是做不到的，也是没有必要的。但是他追求那种高洁的情怀，追求那种在梅花的描写当中所寄托的那种人生的追求，这一点我们还是可以学习的。
四、阅读文章，感知文章结构
第一部分：（1）全诗内容复述。
第二部分：（2--5） 引出论点,分析“疏”“暗”两字神韵。
第三部分：（6）联系实际，引申发挥，发出感慨。
这是一篇关于诗歌的文学评论。
五、文章内容分析。
1、作者是怎样抓住名句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”进行分析鉴赏的。
明确：以分析论证法为主，反证法，引证法，类比法。
2、结合本文，说说诗歌鉴赏的文体特征。
明确：1、从读者的角度入手，根据自己的生活经验品诗。
2、注重对诗歌的艺术分析。
3、求意解，不拘泥句解。
4、抓住诗歌最突出的一方面进行分析。
六、拓展
赏析诗歌： 海棠
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
问题：
1、开头两句景物描写有何作用？
2、赏析后两句。
教学反思：本文的教学要和高考的诗歌鉴赏要求结合起来，重视方法的归纳和指导，来帮助学生提高试问鉴赏能力。