幼儿小小班教案

　　一、说教材

　　1、教材的选择：大家都知道，具体形象思维是幼儿思维的典型方式。而且随着年龄的发展，小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。因此，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活，而且本教案，从教材的选择到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音，把语言、科学内容有机地联系起来，即加深了幼儿对诗歌本身的理解，又有效的提高了科学活动的能力。还使他们对优美动听的声音产生了好奇心，平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界。

　　2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：

小小班识字公开课教案 篇1

　　活动名称

　　阅读识字：小姐姐小哥哥

　　执教者

　　活动目标

　　1、认读儿歌中的有关字词，理解和会使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词。

　　2、通过活动知道要关心照顾比自己小的弟弟妹妹。

　　环境创设

　　你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕头、花被、甜糕、牛奶”等字宝宝；幼儿用书人手一份。

　　枕头、花被、甜糕、牛奶等实物或教具。布娃娃一个

　　重点与难点

　　认读枕头、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　（出示枕头、花被、甜糕、牛奶等实物或教具，在上面分别贴上相应的汉字。）

　　1、逐一出示实物，让幼儿，让幼儿说说这是什么？再指着上面的字让幼儿认读。

　　2、撕去贴着的字卡，让幼儿把字卡放到相应的实物上。

　　二、活动组织

　　1、结合教具和相应的动作完整朗诵儿歌。

　　教师结合实物边念儿歌边做“摆枕头、盖花被、倒牛奶”等动作，拍拍自己的胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”

　　2、看幼儿用书，找找哪个是小姐姐、小哥哥、小妹妹，并认读相应的字。

　　提问：小姐姐小哥哥帮小弟弟小妹妹做了哪些事？为什么要帮助他们？

　　3、请幼儿认读“枕头、花被”等字词。

　　4、角色扮演

　　幼儿两两结伴、扮演角色轮流念儿歌，。

　　扮演姐姐哥哥的幼儿边念儿歌边做相应的动作。

　　教材分析：

　　本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于同学理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。

感恩节小小班教案范文 篇1

　　活动目标：

　　1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

　　2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

　　3.学会用多种方式表达谢意。

　　4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

　　活动准备：

　　1.故事《小熊旅行》。

　　2.歌曲《感恩的心》.

　　3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。

　　4.剪刀、勾线笔。

　　活动过程：

　　1.教师讲故事《小熊旅行》。

　　2.根据故事提问。

　　①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

　　②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

　　③大家为什么都愿帮助小熊呢？

　　3.结合实际生活进行讨论：

　　①在生活中你都遇到过哪些困难？大家是怎样帮助你的？当大家帮你时你心里有什么感觉？（幼儿回答：感动、高兴、开心、幸福……）

　　②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你？这时侯你的心情是什么样的？（幼儿回答：很难过、想哭、生气、着急、害怕……）

　　③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？

　　④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）

　　⑤你们现在特别想对谁说声“谢谢你”？请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。

　　⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）

小小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、练习从高处往下跳，发展腿部的力量，提高身体的平衡能力。

　　2、在学习青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。

　　3、培养自信心，勇敢及关心他人的品质。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：

　　活动重点：练习从高处往下跳。

　　活动难点：通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从（20—30厘米）往下跳。

　　活动准备：

　　青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘若干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分（热身运动）

　　A、师：（音乐伴起）暖和的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧！（幼儿跟着老师跳上岸）

　　B、师：宝贝们做的真好！你们知道吗？你们都有一个很棒的本领，那就是我们都会“跳”，可是，今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗？

　　二、基本活动

　　1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。

　　师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧（教师带领幼儿往下跳），呱，游泳喽……

　　2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看，教师再讲解、示范。

智能开发班教案

A  第一周

名称：理解对应游戏

目的：训练宝宝初步理解事物关系，催进宝宝的思维发展

内容：准备图片：（分别是爸爸妈妈宝宝用的）鞋子（高根鞋、皮鞋、宝宝的鞋）、衣裙子（西装、裙子、宝宝的小衣服）车、床、桌、凳子、眼镜、报纸

方法：一、走线，

二、问答游戏：训练宝宝的观察力及注意听的能力

1以后的每堂课老师都会有问答游戏，老师说“提问”宝宝们就说：“回答”

提问：今天谁穿了红衣服？回答：

提问：谁有一个蝴蝶结？等等每个小朋友的特征

三、主要内容：好，看我们今天的游戏是什么内容（一张张拿出图卡）问小朋友们是什么？然后拿出一家三口的手偶对小朋友们说：谁能把属于爸爸的东西找出来？（可以一次叫2、3个）妈妈、宝宝（一个个找）全部对应好后，让小朋友们一起欣赏、表扬。再打乱一次（加入不相关的图）分组找。

四、手指操、及相关儿歌：

五、美劳活动：撕纸（撕出宝宝的花衣服，妈妈的花裙子，鞋子等等，与本课相关的物品

六、集体游戏：去香港（准备香港的大字在准备好的区域）

老师扮警察让每个家长带宝宝过关，先问家长：您好，请出示您的证件，您叫什么名字？性别？去香港干什么？再问宝宝，过关的可以去自己的区域（老师事先准备好字卡、香港、游乐场、商场、幼儿园、动物园）配班老师在教具柜边给家长换（用过关的字卡）相应的教具。

七、自由活动

八、让小朋友们自己找出自己喜欢的图片进行训练游戏

九、拍手游戏：

《大和小》小班教案 篇1

　　设计思路：

　　刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的`大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。

　　教学活动设计 活动目标：

　　1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

　　2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　教具：情境“大熊、小熊来做客”

　　大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。

　　红气球一个。小红花贴纸若干。

　　学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿在情境中，感知大和小。

　　出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了，看看是谁?来打声招呼!”

　　“两只熊比一比，哪只大，哪只小?”

　　“谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”

　　“大椅子给谁坐，小椅子呢?”

　　“大茶杯给谁，小茶杯呢?”

　　2、按大小分类。

　　“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”

　　介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。