鸦片战争教学设计

《鸦片战争》教学设计 篇1

　　鸦片战争  教学设计

　　教学设计思路

　　本教学设计综合多种教学手法。

　　1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

　　2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

　　3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。

　　4.影像资料辅助法。为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。

　　5.讨论法。鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。

　　6.图文结合法。要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。

　　教学目标

　　【知识与能力】

　　了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。

　　【过程与方法】

　　分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。

　　【情感态度与价值观】

鸦片战争 教学设计 篇1

　　鸦片战争  教学设计

　　教学设计思路

　　本教学设计综合多种教学手法。

　　1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

　　2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

　　3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。

　　4.影像资料辅助法。为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。

　　5.讨论法。鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。

　　6.图文结合法。要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。

　　教学目标

　　【知识与能力】

　　了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。

　　【过程与方法】

　　分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。

　　【情感态度与价值观】

《鸦片战争》教学设计 篇1

　　鸦片战争  教学设计

　　教学设计思路

　　本教学设计综合多种教学手法。

　　1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

　　2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

　　3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。

　　4.影像资料辅助法。为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。

　　5.讨论法。鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。

　　6.图文结合法。要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。

　　教学目标

　　【知识与能力】

　　了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。

　　【过程与方法】

　　分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。

　　【情感态度与价值观】

《鸦片战争》教学设计 篇1

　　鸦片战争  教学设计

　　教学设计思路

　　本教学设计综合多种教学手法。

　　1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

　　2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

　　3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。

　　4.影像资料辅助法。为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。

　　5.讨论法。鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。

　　6.图文结合法。要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。

　　教学目标

　　【知识与能力】

　　了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。

　　【过程与方法】

　　分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。

　　【情感态度与价值观】

鸦片战争  教学设计
教学设计思路
本教学设计综合多种教学手法。
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
4.影像资料辅助法。为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。
5.讨论法。鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。
6.图文结合法。要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。
教学目标
【知识与能力】
了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。
【过程与方法】
分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。
【情感态度与价值观】
认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；

必修1第10课  鸦片战争教学设计
      教材分析：
      18世纪到19世纪前期，工业革命首先在英国开展，英国成为世界上第一个工业国。随着生产力的飞速提升，英国对于海外市场的需求更加迫切。鸦片战争以前，英国已建立了东方殖民体系，拥有广袤的领土，无尽资源和庞大人口的中国，成为英国拓展海外市场过程中不可忽视的目标。鸦片战争是历史发展的必然结果。
      教学目标：
      一、知识与能力
      1、两次鸦片战争及其严重后果。沙俄侵犯中国大片领土。
      2、认识鸦片战争爆发的根本原因、必然性、鸦片战争的侵略性、鸦片战争中的民族英雄。
      3、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，第二次鸦片战争给中国社会造成的严重后果。
      二、过程与方法
      1、历史条件分析法，历史辨证法。
      2、培养学生辨析史料的能力
      三、情感态度与价值观
      1、通过学习民族英雄，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感
      2、通过史实树立历史责任感，理解落后就要挨打，御侮必先自强的道理，确立积极进去的人生态度
      基本知识点