黑白装饰画教案

黑白装饰画说课稿范文 篇1

　　一、说教学模式：

　　本课属于造型·表现的学习范畴，教学中我采用了：欣赏导入——合作探究——创作实践——展示评价——拓展延伸五个学习步骤，在合作探究环节我运用了感知欣赏——感悟解析——实践巩固“五步三导”教学模式，将教学时间划分为2分钟——15分钟——25分钟——8分钟。

　　整节课以图片欣赏为基础，以问题为导向，引导学生以小组合作的形式，欣赏典型图片，小组探讨分析如：

　　（1）从课本中你了解了哪些黑白装饰画的信息？你认为怎样才算好的黑白装饰画？

　　（2）在深色衣服上如何表现黑色的辫子？

　　（3）怎样使一副黑白装饰画更具美感呢？

　　系列问题，这些提问就像是路上的导向牌，把游人引向目的地一样地引导学生对美术作品进行由表及里的描述、分析、解释与判断，很自然地使学生最终获得审美享受，并掌握创作方法，抓住重点突破难点，从而达到提高审美能力和创造能力的教学目标。这就是“五步三导”教学模式的主导精神与构建基础，归纳起来就是：一导主题视觉形象描述；二导形式美特点感受；三导小组判断与评价。

　　二、说教学技术

　　本节课采用多媒体教学手段，教学容量大、使视觉冲击力强、让学生在富有艺术氛围的课堂中主动学习，愉快学习。两段视频一是通过收集网络资源和视频软件下载截取获取；一是课前录制。充分利用教育云平台资源选取教学图片，参考优秀的'教学设计和案例。

　　三、说教学艺术

　　本节课采用多媒体课件、讲授、示范画教法进行教学，用1课时完成本节内容。采用欣赏、讨论、实践、讲授和示范画等方法,引导学生感知感悟走进黑白装饰画，在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力，培养学生的参与意识，激发学生的创作能力和创新意识。

《黑白装饰画的美感》教学设计

     泉州现代中学   陈可可

一、教学目标：

1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，

2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。

二、教学重难点：

1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。

2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。

三、学习材料：

1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。

2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。

四、课型：欣赏、运用。

五、教学过程：

教师活动

学生活动

教学目标

巡视课堂。

  学生提前分组。

为小组间分工合作做好准备。

结合教材内容，课前布置问题。

出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”

结合老师陈述的条件，学生回答问题。

激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。

黑白画和彩色画进行对比。

用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。

寻找黑白画中存在的吸引力。

以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。

展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，播放课件。

对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话你是怎样理解的？

组织学生讨论。

学生观看，并展开自讨论。

装饰画 “手帕” 篇1

　　教学要求: 1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

　　2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,

　　装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.

　　教学准备:  各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.

　　教学过程:一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.

　　1.  这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

　　2.  花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子-----)

　　二. 装饰手帕,幼儿作业

　　1.  我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

　　2.  看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

　　3.  教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

　　4.  教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.

　　5.  要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

　　三.评讲幼儿作品

　　1.  我们看看这些手帕颜色怎么样?

　　2.  你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

　　教学要求:1了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

　　2会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,

　　装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.

装饰画 篇1

　　班美术活动：装饰袜子（绘画）之教案＼说课＼反思

　　执教：长沙师范附属幼儿园　　　 吴　 冰

　　教案及活动指导：周丛笑

　　活动目标

　　1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

　　2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。

　　3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

　　活动准备

　　1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

　　2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。

　　活动过程

　　1、创设情境，谈话引出活动。

　　指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……

　　2、幼儿欣赏袜子。

　　（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。

　　（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？

　　（3）教师用儿歌进行小结。

　　3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。

　　4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。

　　5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

　　说课

　　一、选材。

　　该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

第6课 装饰画 篇1

　　课  题

　　第5课  装饰画 

　　领  域

　　设计.应用

　　教

　　学

　　目

　　标

　　通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

　　教学重难

　　点

　　1、装饰画的特点及表现方法。

　　2、如何表现出装饰画的特点

　　教具准备

　　高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。

　　教学方法

　　教  学  过  程

　　复  备

　　一、导入新课：

　　展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜

　　这些作品吗？为什么？

　　二.讲授新课：

　　提问：你知道它是在什么上画的吗？

　　欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？

　　课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。

　　出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。

　　欣赏《凤》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？

　　三、小组探究。

　　提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？

　　老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色

　　布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。

　　四.教师辅导：

　　辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织以及颜色的设计

装饰画教案 篇1

　　课       型：综合型

　　教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。装饰画教案

　　教学目的：

　　使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。

　　教学重点与难点

　　1、        重点 ：学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案

　　2、        难点：材料 的选择动作运用。

　　教具与学具准备

　　1、        教具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。

　　2、        学具： 教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔。

　　教学过程

　　1、        组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案

　　2、        导入新课

　　挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。

　　图一  写实绘画                                                                                    图二  装饰画