苏教版五年级语文上册《习作7》教案（精选15篇）
苏教版五年级语文上册《习作7》教案 篇1
本课目标：
一、了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。
二、继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。
三、习作讲评
习作指要：
1、认真读一读“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等作文题目。
2、选一个你喜欢的作文题目，练习写作。
3、也可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。
4、把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。
过程揭示：
一、多题导入，激发兴趣。
1、同学们，今天老师带来了几个有意思的作文题，你们想说读读吗？
2、出示相关作文题目及习作要求。师生共同品读、赏析。
3、看到这些作文题目，我们脑海中不禁浮现出一件件往事，有趣的生活令人回味。
二、确定内容，自主表达。
1、在这些作文题中，你最喜欢哪一个？你为什么喜欢它？
2、选择，确定自己打算写的作文题目。
3、小组讨论，确定作文题目，讨论写作方法，把握作文的重点部分。
4、各小组推荐一名同学在全班说一说自己的作文内容。
5、全班同学进行评议。
三、自由命题，相机辅导。
1、把你想写的作文题目写下来。
2、自拟一个新颖的题目。
四、朗读赏析，交流激励。
1、自读自改。
2、同座互读互改。
3、把自己作文中最满意的地方读给全班同学听，师生共同评议，以肯定、表扬为主，尊重学生的个性体验。
五、展示习作，激发兴趣
将自己的习作修改好后，可以张贴在班级学习园地里。
苏教版五年级语文上册《习作7》教案（通用14篇）
苏教版五年级语文上册《习作7》教案 篇1
本课目标：
一、了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。
二、继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。
三、习作讲评
习作指要：
1、认真读一读“我喜欢的一篇课文”、“有趣的一次实验”、“冬天”、“盼春节”等作文题目。
2、选一个你喜欢的作文题目，练习写作。
3、也可以自己命题写作文，展示自己的写作才能。
4、把想说的内容写具体，写清楚，要写出自己的真情实感。
过程揭示：
一、多题导入，激发兴趣。
1、同学们，今天老师带来了几个有意思的作文题，你们想说读读吗？
2、出示相关作文题目及习作要求。师生共同品读、赏析。
3、看到这些作文题目，我们脑海中不禁浮现出一件件往事，有趣的生活令人回味。
二、确定内容，自主表达。
1、在这些作文题中，你最喜欢哪一个？你为什么喜欢它？
2、选择，确定自己打算写的作文题目。
3、小组讨论，确定作文题目，讨论写作方法，把握作文的重点部分。
4、各小组推荐一名同学在全班说一说自己的作文内容。
5、全班同学进行评议。
三、自由命题，相机辅导。
1、把你想写的作文题目写下来。
2、自拟一个新颖的题目。
四、朗读赏析，交流激励。
1、自读自改。
2、同座互读互改。
3、把自己作文中最满意的地方读给全班同学听，师生共同评议，以肯定、表扬为主，尊重学生的个性体验。
五、展示习作，激发兴趣
将自己的习作修改好后，可以张贴在班级学习园地里。
苏教版五年级语文上册知识点（通用2篇）
苏教版五年级语文上册知识点 篇1
《在大海中永生》
1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。
2、全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。
3、万里海疆、澳门香港、祖国宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国;“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
五年级语文上册知识点(三)
一、《成语故事》
《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。
苏教版五年级语文上册近义词反义词复习资料
一、近义词。
温馨 温暖 恍如 犹如 邻近 靠近 敬重 尊重 接济 救济 锋利 锐利
佩服 敬佩 恬静 安静 犹如 好像 宁静 寂静 瑰丽 艳丽 赞叹 称赞
惊讶 惊奇 正经 严肃 启示 启发 迷恋 着迷 激励 鼓励 意志 毅力
沉着 镇定 机敏 机灵 担忧 担心 依偎 依靠 羞愧 羞惭 恼恨 恼怒
推辞 拒绝 炫耀 夸耀 请求 恳求 凝视 注视 友谊 友情 慰劳 慰问
教诲 教导 恳切 诚恳 普通 平凡 企盼 期望 滥竽充数 鱼目混珠
竟然 居然 扫兴 失望 万籁俱寂 鸦雀无声 神奇 奇妙 展示 显示
持之以恒 坚持不懈 半途而废 有始无终 胆战心惊 提心吊胆
苏教版五年级语文上册复习资料
第九册复习资料
字 音
第七单元：
清平乐 翁媪 鸡笼 卧剥莲蓬
饯行 友谊 当作 随即 暂时 伫立 按捺不住 脍炙人口
诸暨 供给 秦家 积攒 运载 闷热 闷得慌
押解 差人 抡起 较量 掂量 彩头 教头 衣裳 功夫 本事
一锭银子 踉跄
第六单元：
浸蚀 啃啮 脊背 毛毛棱棱
安徽 给予 白炽灯 不教一日闲过 锲而不舍 日雕月琢
诞生 颁奖 机械
厄运 纤维 国榷 挣脱 坎坷 崎岖
揭开 结上丝带 钥匙 攥住 颠簸 混为一谈 怒发冲冠
第五单元：
卧佛 帛画 掠走 宏伟瑰丽 惟妙惟肖 轻拨银弦 彩带飘拂
拂过 喧嚣 缝隙 撩过来 乐池 漂浮 挟来 訇然作响
玉屏楼 屏息凝神 遒劲 苍劲 用劲儿 蟠曲 屹立
第四单元：
携带 应邀 纤弱 呼吁 提供 恶化 约翰逊 轩然大波
姹紫嫣红
崭新 无垠 呜咽 舷窗
第三单元：
后羿 逢蒙 百宝匣 嫦娥奔月 奸诈贪婪 翻箱倒柜 树影婆娑 皓月当空
和尚 皎洁 即兴 妥帖 斟酌 宽恕
张口结舌
第二单元：
树干 抽搐 颤动 奇特动人 金蝉脱壳 端详（仔细地看） 伺机 刹那间 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载而归 可恶 苍劲 耕耘 洋溢 浩瀚 云锦
第一单元：
扁舟 即使 正月 教书 炊烟 娓娓动听 戛然而止 教诲之恩
成 语
1.水浒成语：
哀鸿遍野 妻离子散 鸿：大雁。
逆来顺受 官逼民反
忍无可忍 逼上梁山
劫富济贫 铤而走险 劫：抢劫。济：救济。
兵来将挡 水来土掩
替天行道 志存高远 （梁山好汉打出的旗号：替天行道）
2坚持不懈的成语
坚持不懈 锲而不舍 孜孜不倦 接连不断 坚韧不拔
苏教版五年级语文上册第二单元教案
第二单元
教学内容:本单元由课文《去打开大自然的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》、《金蝉脱壳》、习作2、练习2组成。
4、去打开大自然绿色的课本
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由组成的词语。
3、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。
教学过程：
一、分步揭题。
1、先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。
2、补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”带着这个问题自读课文。
二、初读课文。
1、教师范读课文。
2、检查自读情况。
＊逐节指名读课文。
＊纠正读音。
洋溢 沃野 胸襟 芬芳
苍劲 耕耘 浩瀚 绚丽
三、细读课文。
1、细读第一部分。（1）
①指名读课文。
②理解诗句意思。
“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写有什么好处？表明什么意思？
“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？
③指导朗读。用向往、赞美的语气来读。
2、细读第二部分。（2－5）