亲子课程教案

早教中心亲子课程教案 篇1

　　一、活动目的：

　　1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的'重大影响。

　　2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。

　　二、活动运作：

　　预备活动：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。

　　正式活动：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新广场。

　　三、比赛内容：

　　(略)

　　四、活动准备：

　　(见附表)

　　1、场地准备：音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景；

　　2、音乐：进行曲(比赛时用)，欢快的歌曲；

　　3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个；

　　4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台；

　　5、奖品：……

　　6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份；

　　7、其它：笔10支，饮水、零食。

　　五、活动程序：

　　1、开场白：

　　2、分组比赛并颁奖

　　6——10个月：开小船

　　11——13个月：爬行比赛

　　14——16个月：送小动物回家

　　17——20个月：推打球

　　21——24个月：推打球

　　2岁——3岁：运糖果

　　一、活动时间：

　　二、活动形式：

　　班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定)

　　三、活动目标：

　　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

亲子课是如今早教发展的前沿力量，如何设计亲子课程是很多老师关心和困扰的事情，这里提供一点本人的经验，供大家参考.
亲子课应该本着指导家长育儿的目的设计课程，在充分了解每个年龄层次幼儿的特点和基本发育水平上设计课程.
其中可包括蒙氏课程，奥尔夫音乐，大肌肉训练，感统训练，亲子游戏，精细活动等方面
在设计课程时，一定要符合幼儿发展的需要，和家长的教育理念.活泼的同时更要注重亲和力的表现.

 活动目标 

   1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。
   2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。

    活动准备 

    1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。
    2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。
    3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。

    活动过程

     1、问好：点名游戏
     被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。。

     2、音乐：《小燕子》（歌曲附后）
    (1) 请家长抱宝宝面对老师坐好, 欣赏教师唱《小燕子》
    (2) 请家长抱宝宝随歌声摇一摇
    教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边摇一摇宝宝，使宝宝感受音乐的节奏。
    (3) 复习歌曲《春天来》
    教师告诉宝宝 , 我们来唱一首宝宝听过了的歌曲《春天来》，请宝宝随老师歌声跳舞 ( 双手随意晃动 )。

作者：余明娅 来源：和桥幼儿园

    一、点名时间：
    球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫。”
   （通过这个环节，发展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克服胆怯、害羞。）
    二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。
    爸爸瞧，（右手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）
    妈妈看。（左手从身后向前伸出，五指分开，手心向前）
    宝宝的小手真好看。（双手同时向内向外随儿歌节奏转动）
    爸爸瞧，（右手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前）
    妈妈看。（左手从肩膀处向上伸出，五指分开，手心向前）
    宝宝的小手看不见。（双手从头上向身体两侧打开至身后藏好）
    爸爸瞧，（右手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前）
    妈妈看。（左手从身后向身体侧方伸出，五指分开，手心向前）
    宝宝的小手又出现。（双手手腕转动后从体前手心由下向上翻出）
   （在这一环节里，宝宝通过和家长一起边说儿歌边做动作，初步培养宝宝语言的节奏感，同时也帮助宝宝初步感知方位。）
    三、音乐叮咚：拍手点头。

现在的家长们对于孩子的早期教育都是比较的注重，目前各种各样的亲子班也都吸引着妈妈们的眼球，但是对于小孩子究竟用不用送去上亲子课程呢？以下就让我们来详细的了解下吧！
　　爱孩子就要给孩子最好的，这固然没错。但最好的并不一定得“烧钱”，如果父母能巧调教，其实是可以省去早教费用的。现在大多数家庭都只有一个孩子，独生子女显得更加珍贵。很多父母小时候由于经济条件限制，没有接受到很好的教育，便想方设法要给孩子最好的，希望孩子完成自己未实现的理想。很多早教机构的盛行，正是迎合了父母的这种心理。很多父母不管自己的经济条件如何，不论早教学费多么昂贵，创造条件都要把自己的孩子送去早教。
　　在家调教的宝宝也聪明
　　小雨妈妈说，小雨出生后，她也没特别送去什么早教机构，平时就是给她听点音乐，放点英文磁带之类的。不过她经常会带小雨到处去参观。小雨妈妈说，目前小雨5岁了，但已经走过了很多省份，而且很聪明，唱歌、跳舞、识字不比幼儿园同龄孩子差。
　　送到早教机构，至少每个月得多支出1000多元，小雨妈妈认为没有这个必要。“我们并没想过把她培养成一个天才、小神童，目前并不要求她学多少知识，更多的是教她怎么做人，教她一些道理，让她以后在社会上能更好的生存，让她能够快乐成长。”亲子网
　　在家调教不能闭门造车
　　不是非要到早教机构学习。特别是家庭经济不宽裕的话，父母可以在家里带宝宝。当宝宝6个月大时，父母就应该给宝宝买一些幼儿动漫卡片，启发宝宝的认知力。由于宝宝2岁前视网膜等还不成熟，2岁前不要让宝宝看电视，因为电视节奏快，没互动，对孩子视网膜等有伤害。应让孩子多听音乐或者看一些节奏慢、重复的节目。父母要多鼓励孩子，肯定孩子的行为，不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比，不要非得让小朋友按照自己的思维发展。同时父母要转变观念，早教不等于早期的知识性学习，早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习，太早孩子根本不懂。

第一章：幼儿感觉运动能力的培养
教学内容：
1.我不想做操，2.我就喜欢抱她们
教学目的：
目前，有不少家长包括幼儿教育工作者误把幼儿早期教育看成是文化教育，其实，幼儿阶段首要的教育是幼儿感觉运动能力的培养，感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等，这些感觉能力是孩子学习能力的重要内容，因为对知识首先需要感知到，然后才进行进一步的认知活动，如注意、记忆、思维、想象等。但家长和幼儿教育工作者普遍忽视幼儿感觉运动能力的培养，给幼儿以后的学习造成极大的障碍，为了端正家长的认识，重视幼儿感觉运动能力的培养，设计本章。
通过本章教学，让家长了解幼儿应具备的感觉运动能力，弄清楚儿童感觉统合失调的原掌握训练幼儿感觉运动能力的方法。
教学重难点：
重点是培养幼儿感觉运动能力的方法，难点是对幼儿感觉运动能力障碍的原因分析。
教学方法：
采访对话式、案例分析式、教师演讲式
【教学过程】
（开课之前，由主持者强调会议纪律）
各位家长：
你们好！
今天，我们为“如何更好的教育孩子”再次聚在一起，共同讨论教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探讨需要解决的问题。非常感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们再次感受到了你们对我们工作的理解和支持。（或者用你原来的的谈话，但是要简洁。）
一、问题导入新课：
各位家长，您的孩子是否有下列现象：
1、贝贝的妈妈早年不育，很大年龄才有了贝贝。也因为这样，贝贝的妈妈比一般的妈妈都更要宝贝孩子，对贝贝的各个方面也特别注意观察和留神。即便这样，在家的时候，妈妈也没发现孩子有什么异常。贝贝上幼儿园之后，每天回家妈妈会问孩子老师今天问了什么问题啊，和小朋友做了什么游戏啊之类……慢慢妈妈发现，贝贝每次都回想不起来任何内容。