大学教学设计

《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》教学设计 篇1

　　教学目标 

　　1.培养从分析篇章结构入手，理清文章思路的能力。

　　2.培养探究文章涉及的主要问题，把握全文的能力。

　　3.教育学生培养高度的历史使命感，树立振兴中华的远大理想。

　　教学重点

　　1.从分析篇章结构入手，理清全文思路。

　　2.探究文章涉及的主要问题，把握全文内容。

　　教学难点 

　　分析文章第2、6、17段与总体思路的关系。

　　教具准备

　　录音机、投影仪

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程 

　　★第一课时

　　[教学要点]引导学生逐段归纳中心，把握全文内容；分析篇章结构，理清总体思路。

　　[教学步骤 ]

　　一、导语 

　　北大，崛起于民族为难之时，亲历了腥风血雨。从昨天到今天，她始终应和着国家和民族脉搏的跳动，哺育了多少优秀的中华儿女，成了几代青年人心中的太阳。她的生命之轮在辗过百年之后，便更加青春勃发。1998年5月14日，在她百岁华诞的日子里，在她成熟的荣光里，一代伟人又在这里留下了热情洋溢的话语。今天，我们就一起来学习《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》。

　　二、教师出示投影（让学生更多地了解北大的历史）

　　1.北京大学初名京师大学堂，成立于1898年，是清朝末年戊戌变法的产物，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高学府和最高教育行政机关。辛亥革命后的第二年即1912年，京师大学堂改名为北京大学，著名教育家严复任北京大学第一任校长。

　　2.1917年，《新青年》杂志迁来北大，北大成为反封建旧思想、旧文化、旧道德，提倡新思想、新文化、新道德的中国新文化运动的中心。

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话
 [教学目标 ]：
1、情感目标：明确作为当代学生的重大社会责任，树立远大的人生理想。
2、知识目标：理解讲话稿的写法与特征；了解北京大学的光辉历史。
3、能力目标：掌握理清文章思路的方法；培养学习语文的一些基本技能与习惯。
[课型]：
新授讲析课
[教学重点]：
讲话稿特征的理解；掌握本文思路，并培养掌握文章思路的方法以培养良好的学习语文的方法与习惯。
[教学难点 ]：
文章较长，如何指导学生在快速阅读中掌握文章的思路。
[重难点突破设想]：
首先，以讨论的形式，适当导入  课外内容帮助理解课文（假设本校校庆时各个不同人物讲话内容的设计与讨论），以推进学生对讲话稿特点的理解--受讲话人身份、讲话时条件的约束；受听话人的素质、层次和所关心的问题的约束。其次，单元教学目标 中很重要的一点就是"在阅读中理清课文所体现的作者的思路"，而快速理解文章思路应根据一定的原则和使用一定的方法达成的，针对本文特征，可传授给学生语段拆分法、中心句寻找法等，并培养学生勤于动笔的良好习惯。
[教学方法]：
讨论分析法
[教学时数]：
一课时
[教学程序设计]：
一、导入  新课
由本校即将举行的60周年校庆导入  。
二、初步认识
[本环节主要内容：对讲话稿的特点作初步猜测、推理、认识。]
假设环境是校庆会场，需要有人发言，要求学生代替发言者考虑发言内容。分组针对学生代表、学校领导、校友代表、上级领导四种身份进行自由讨论。要求学生动笔作简要记录。

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话
［教学目标 ］
一、继承"五四''爱国、进步、民主、科学的光荣传统，学习j匕大人钻研、求实、创新、
向上的优良学风，·确立"为中华之腾飞而努力读书"的抱负。
二、理清思路，准确把握文意，体会文中寄寓的深情。
三、理解演说辞的特点，学写讲演稿。
［教学重点］
本文是为庆祝北大百年华诞而作，同时更发表于我国进行社会主义现代化建设，实施科教兴国战略的关键时刻，故并非一篇应时之作。只有努力探究思路的拓展，理解它的开合自如，才能较好理解本文所具有的历史意义。这可以指导学生在划分竿构、理清脉络的基础上完成。
此外，理解"讲话"还建立在对中国历史，特别是中国近现代史充分了解的基础上。这样教师可针对学生情况提供必要的参考资料。这堂课可开展网络教学。
［课时安排］
两课时。 '
第一课时，学生利用网络提供信息自主阅读，扫清阅读障碍，理清整体思路。
第二课时，理清局部思路，体会演说辞的特点，加深理解主旨。
［教学重点］
一、通过对结构层次的分析把握文章的总体思路。
二、明确理清总体思路的基本方法。
［教学过程 ］

第   一   课   时
一、简介背景，导人课文
1998年5月4日，作为我国第一所国立综合性大学的北大，在经历了一个世纪的风风雨雨后，迎来了自己的百年华诞。这一天，来自世界各地的教育专家、中共中央、国家机关有关部门的负责人及北大历任校长和校友代表八千多人欢聚人民大会堂举行了盛大的庆典。江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、李岚清等党和国家领导人也出席大会。会上，中共中央总书记、国家主席江泽民发表了这篇热情洋溢的讲话。

青岛高科园一中  郑成业

一、 教学目标 ：
1、知识与能力：
（1）演讲稿的特点；
（2）把握全文内容；
（3）理清文章思路（包括全文与局部思路）； 
  2、情感、态度、价值观：
（1） 继承五四“爱国、进步、民主、科学”的传统，学习北大精神。
（2） 培养学生的时代意识和社会责任感
二、 重点难点：
（1）准确筛选信息，快速把握全文内容；
（2）局部思路分析；
三、 教学设想：
本文为演讲稿，无文字障碍，可以借本文训练学生在筛选信息的基础上把握全文内容，并按一定的逻辑理清文章思路。为提高训练质量，不进行预习。
课时安排：1课时；使用多媒体扩大教学容量。
四、 教学过程 
1、导入  课文：
   投影：北大未名湖景色。
启发提问：你对北大了解多少？
探究学习：这一问题的设计目的在于引起学生对北大的兴趣，从而引起学习本文的兴趣。中学历史课本中关于北大的知识有：原名京师大学堂，诞生于1898年清末民族危亡之时；蔡元培曾任校长，提倡“思想自由”、“兼容并包”；陈独秀、李大钊、鲁迅等五四运动前云集北大，北大成为新文化运动的中心；1919年5月4日，北大率先举起反帝反封建大旗；北大是我国传播马列主义的最早基地……）
2、理清全文思路：
启发提问：1998年是北大建校一百周年，江泽民主席到会并发表热情洋溢的讲话，本文就是他的演讲辞。我们在初中学过闻一多先生的《最后一次讲演》，请同学们回顾一下演讲辞的特点。
探究学习：这一问题的设计目的在于温故知新，使学生从文体的角度把握内容。学生回答，教师总结投影：针对性、启发性、感染力。）

（江苏省丹阳高级中学  吴剑）

江 泽 民
【教学目的】
1、从分析篇章结构入手，理清全文思路，体会文中寄寓的深情。
2、揣摩本文语言的特点，理解演说辞的特色。

【教学重点和难点】
1、 通过对结构层次的分析把握文章的总体思路。
2、 明确理清总体思路的基本方法。

【教学设想】
教师指导点拨学生总体把握文章的思路和局部思路。

【课时安排】1课时

【教学过程 】
一、导入  ：
说起北大，是同学们一直所向往的。北大是我们每一位学子心中的圣地，那么你对北大的过去和现在了解多少呢？（请学生谈）
教师小结：简介北大概况（见附录）
面对北大如此辉煌的过去，1998.5.4北大迎来了百年华诞，在北大100周年校庆如此盛大的庆典上，假如你是江泽民，你是我们国家的领导人，你会发表怎样的讲话？你的讲话又要注意什么？
（学生回答）
教师明确：回顾过去，概括现在，展望未来。讲话注意语言的严谨。
二、展示教学目标 （投影）
1、从分析篇章结构入手，理清全文思路，体会文中寄寓的深情。
2、揣摩本文语言的特点，理解演说辞的特色。
三、请学生快速阅读课文，找出回顾过去、概括现在、展望未来的部分。
学生回答
明确：
1、（2～5）回顾北京大学的创建史和新中国成立的艰难历程，高度评价北大的伟大贡献，概括北大的优良传统；
2、（6～11）强调新时期的科教兴国战略，提出建设具有世界一流大学的要求；
3、（12～18）对青年学生提出四点希望，号召青年学生投身到中华民族复兴的伟大事业中去。

第一课时 

教学目的 

一、继承“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，学习北大人钻研、求实、创新、向上的优良学风，确立“为中华之腾飞而努力读书”的抱负。 

二、理清思路，准确把握文意，体会文中寄寓的深情。 

三、理解演说辞的特点，学写讲演稿。 

教学设想 

本文是为庆祝北大百年华诞而作，同时更发表于我国进行社会主义现代化建设，实施科教兴国战略的关键时刻，故并非一篇应时之作。只有努力探究思路的拓展，理解它的开合自如，才能较好理解本文所具有的历史意义。这可以指导学生在划分结构、理清脉络的基础上完成。 

此外，理解“讲话”还建立在对中国历史，特别是中国近现代史充分了解的基础上。这样教师可针对学生情况提供必要的参考资料。这堂课可开展网络教学。 

课时安排：两课时。 

第一课时，学生利用网络提供信息自主阅读，扫清阅读障碍，理清整体思路。 

第二课时，理清局部思路，体会演说辞的特点，加深理解主旨。 

第一课时第二课时 

教学重点 

一、通过对结构层次的分析把握文章的总体思路。 

二、明确理清总体思路的基本方法。 

教学步骤  

一、简介背景，导人课文 

1998年5月4日，作为我国第一所国立综合性大学的北大，在经历了一个世纪的风风雨雨后，迎来了自己的百年华诞。这一天，来自世界各地的教育专家、中共中央、国家机关有关部门的负责人及北大历任校长和校友代表八千多人欢聚人民大会堂举行了盛大的庆典。江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、李岚清等党和国家领导人也出席大会。会上，中共中央总书记、国家主席江泽民发表了这篇热情洋溢的讲话。