宋词四首教案

(3) 第三题命题意图和参考答案。
命题意图：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》和辛弃疾的 ( 永遇乐•京口北固亭怀古》风格、内容都相似，本题的意图是要学生了解两人、二作的同中之异，提高学生的洞察力和鉴赏能力。
参考答案：苏轼《念奴娇》的怀古之情，主要是对历史与现实、古人与自己的联想。作者赞美周瑜的丰功伟业，表明自己对建功立业的渴望和向往，但现实中的自己谪居边地，抱负难以舒展，古人的业绩无法企及，想忘情世事又不可能。所以苏轼的怀古之情，较多地表现为惆怅和无奈。辛弃疾《永遇乐》借古讽今，追怀刘裕驰骋中原，所向披靡，而刘义隆草率北伐、溃不成军的史实，痛感山河沦陷，南宋统治者无北伐复国之志，有苟且偷安、弄权谋私之实；英雄无用武之地，自己报国无门。因此：辛弃疾的怀古之情，更多地表现为悲愤不平和忧心如焚。
(4) 第四题命题意图和参考答案。
命题意图：让学生深入理解作品的名句、佳句，从而使学生有意识地对作品进行分析、鉴赏，培养学生的分析、鉴赏能力。
参考答案：第 1 小题， “今宵酒醒何处 ? 杨柳岸晓风残月”两句是设想作者与爱人分手次日酒醒的景况。词句勾画出拂晓江岸的秋景，把词人强烈的思想感情融化在景物描写中。 “杨柳”、 “晓风”、 “残月”这些意象，在古人心目中，都具有离别或相思的意味，用以描绘凄清孤寂的秋景，和词人此时此刻的处境、心情，都非常恰当。景物的凄清、寂寥，正好烘托出人物形只影单的孤零心境。因此，这两句的写景，景中含情，情景相辅相成，耐人寻味，妙不可言，历来被广为传诵。
第 2 小题， “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，在情感表达上可分三个层次：第一层 ( “寻寻觅觅” ) 通过写外在动作，表现作者非常空虚怅惘、迷茫失落的心态；第二层 ( “冷冷清清” ) 通过写所处环境气氛，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；第三层 ( “凄凄惨惨戚戚” ) 直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层层揭示，逐层加深，真切地反映了特定环境下的思想感情。
3 .相关资料。
(1) 《雨霖铃》相关资料。
① ( 柳永 ) “喜作小词，然薄于操行。当时有荐其才者，上 ( 宋仁宗。本书编者注 ) 日： ‘得非填词柳三变乎 ? ' 日： ‘然。'上日： ‘且去填词。' 由是不得志， 日与猿子纵游倡馆酒楼间，无复
检约。自称云：‘奉旨填词柳三变。”， ( 《苕溪渔丛话后集》卷三十九引 ( 艺苑雌黄》 )
②凡有井水处，即能歌柳词。 (< 避暑录话 ))
③雨霖铃，原为唐教坊曲，后用为词调。据唐段安节 < 乐府杂录 ) 载，是唐玄宗令乐人张野狐所制。相传唐玄宗入蜀时，霖雨弥旬，栈道中闻铃声，玄宗悼念杨贵妃，采其声为《雨霖铃曲》以寄恨，由梨园子弟张野狐用筚篥吹奏，于是传世。
(2) 《念奴娇•赤壁怀古》相关资料。
东坡在玉堂 ( 翰林院 ) 日，有幕士善歌， 因问： “我词何如柳七 ( 柳永 )? ”对曰： “柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月'。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去'。”东坡为之绝倒。 ( 宋•俞文豹《吹剑续录 ))