一、学生分析
通过上一节课的学习，学生对工艺已经有了基本的了解，也渴望能够亲自去体验工艺的过程。木工工艺作为我国历史悠久的传统工艺，工具要求不高，相对也比较安全，适合让学生去实践体验。但由于学生平时动手的机会并不多，动手能力不是很强，教学中要注意发挥教师的引导作用。
二、教材分析
重点：掌握直线锯的方法和技巧。
难点：直线锯的方法和技巧。
三、教学目标
1.知识与技能
能根据需要选择合适的常见木工工艺。
能掌握直线锯的方法和技巧。
能掌握砂纸打磨的方法。
2.过程与方法
亲自动手制作七巧板。
3.情感、态度和价值观
了解七巧板的悠久历史和影响，树立民族自豪感。
四、教学理念和方法
本节课重在学生的实践体验，让学生在实践中去学会基础的木工工艺。
五、教学环节
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
引入新课
投影几幅由七巧板拼成的精美图案，提问：这些精美的图案都是用同样的东西拼成的，那是什么东西呢？
讲述七巧板的悠久历史和影响。
这节课我们同学们将学习怎样制作七巧板。
回答问题
激发兴趣；树立民族自豪感。
基本木工工艺
上一节课我们已经学习了基本的工艺可以分为三种：零部件制造、装配、表面涂饰。木工的基本工艺也可以分为这三类。
1、表面涂饰。常见的表面涂饰主要有上油漆、贴树皮。
2、装配。常见的装配工艺有：安装合页、榫接。
3、零部件制造。常见的零部件制造工艺主要有：锯、打磨、钻孔。
听讲
强化知识的系统性
⑴锯。介绍锯的种类；教师示范锯的操作方法和注意事项。
听讲
录像和教师技术示范，学习正确的操作方法。
⑵打磨。介绍打磨的方法和作用。
听讲
⑶钻孔。
听讲
学生实践
那我们制作七巧板需要用到哪些工艺呢？
分组制作七巧板，强调注意事项。教师巡视打分
动手制作
亲自体验工艺
小结
总结课堂内容
听讲
加深理解