高考专题教案：正确运用常见的修辞方法

——运用比喻的修辞方法，从色彩和形象两个方面写出晚霞之下山冈的景色。 b、风是调皮的小男孩，抓把土抛到空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选用灰色调，造出昏黄的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响了门，逃走时还在窗台下留下了脚印。 ——运用排比、比喻、拟人的修辞方法，形象而生动地描绘出风给人们的生活带来的情趣。 c、他肚子里有墨水儿，脑瓜又灵，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。——运用了借代的修辞方法，形象而生动地点明了“他”有知识有文化。 d、蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止不动的物体却“视而不见”。——运用夸张的修辞方法，突出了蛙眼对不同事物的观察特点，鲜明地表现出蛙眼的特征。 ⒊（XX年湖北八校联考）研读下面选文，按要求答题     尽管是风欺雪凌的日子，你（树叶）总是默默地等待着春天，渐渐地蕴蓄着充足的力量。一天清晨，微雨初歇，无数的珍珠散落在枝头，那是一滴一滴的雨点亲吻着稚嫩的尖芽，婷妍交辉。我感到绿意萌动膨胀起来了。春天就要来临了。 ⑴精当的修辞能增强文章的表达效果。请就选文中某一处修辞运用作简要评析。（30字左右） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。                                                                 ⑵炼字是写作必不可少的基本功，有时能收到一字传神之效。下面的诗句和选文中“膨胀”二字内涵最接近的一句是 a.千树万树梨花开                    b.红杏枝头春意闹 c.江碧鸟愈白，山青花欲燃                  d.桃溪浅处不胜舟 ⒋（扬州市XX届高三质量检测）依照下列例句，另写一组句子，要求选择新的喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同） 一个丧失了自我的人，在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中孤零零地漫无目的地乱舞。（《人是什么》） ⒌（开封市XX届高三质量检测）下面这首诗缺了两句，请你补上。（要求补写的句子在内容和形式上与整体保持一致，每句7个字）                             啊，逆流而上吧，                             我同时代的青年！