《局部的完善》自主学案

产生局部性紊乱的原因往往是头绪太多，结果纷杂交错。表述紊乱的主要特征，一是句与句之间缺乏明晰的逻辑顺序，如下面一段文章的原稿和修改稿。
笑，也是一种运动，不断地变化发展。笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有速有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有娇嫩的；有现实的，有浪漫的；有冷笑，有热情的笑，如此等等，不一而足，这是笑的辩证法。
［点评］笑的声音、聪明、浪漫等都不是什么笑的运动。笑的真假、现实也不是什么变化和发展的理由。显然，这篇文章的逻辑是混乱的。不过当我们把段落稍作变化后，情况就不一样了。请看：
笑，也是一种运动，不断地变化发展。
笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有速有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有娇嫩的；有现实的，有浪漫的；有冷笑，有热情的笑，如此等等，不一而足，这是笑的辩证法。
（高士其《笑》）
稍作改变以后，引文中包含了三个意思：（1）笑是一种运动；（2）笑的形式（3）作者对笑的变化及其形式的评论。这样，读者可以得到一个比较清晰的观念：笑的不断变化发展和笑声的各种不同都是笑的辩证法。把段落稍作变化后，就可以解决原来思维混乱的矛盾。
二是有些内容前后重叠；这两种情况有时候可以并存，而且相互影响。针对前一种情况，我们采取的办法除了调整句序以外，还常常要适当分解，使纠缠不清的头绪条理化；针对后一种情况，我们常常采取的办法是同类归纳，把重复出现的相关内容加以合并。因此，调整后可以是一段分成几段，也可以是几段合成一段。如一位同学写作《驳学理科何用语文》一文，一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据,来论证学理科需要语文。其实这就是重复的,只要保留一二位最有代表性的,其余都可删去。
总之，作品是在从整体到局部的不断修改中完善的。一部《红楼梦》“披阅十载，增删五次”；巴尔扎克写作，少则改五六次，多则改十五六次；海明威把《永别了，武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。中学生作文当然不需要也没有条件如此打磨，但也要重视修改，因为在修改中，我们不但可以加深对事物的认识，磨练我们的思维能力，而且可以积累我们在一次性写作中所无法获得的宝贵经验。