课前播放阎维文的《母亲》
一、导入：同学们，课前我们欣赏了一组温馨的画面，还有阎维文一首深情的《母亲》，歌词中说：“你入学的新书包有人给你拿，你委屈的泪花有人给你擦”。在阎维文心目中母亲就是那个给他拿书包的人，就是那个给他擦掉委屈的泪花的人。你心目中的母亲是那个什么样的人？母亲就是那个冻得浑身发抖，却站在雪地里等你的人；母亲就是那个为摘几个桃子，失足坠落悬崖的人；母亲就是那个把爱全给了你，把世界给了你的人……今天就让我们一起随着贾平凹去感受亲情，体味母爱吧！
板书课题《我不是个好儿子》
同学们看一下这个题目，你读出了什么意味？
愧疚、自责、后悔。
二、初读课文，感受亲情：
请同学们读课文，看看作者为什么说自己“不是个好儿子”？
“老家的村子里，人都在夸我给母亲寄钱……完全是为了我的心里平衡。”
“父亲去世了，作为长子……我这做的是什么儿子？”
……
如果用一句话来概括“我为什么不是个好儿子”，可以这么说：因为母亲给我的爱太多了，而我却不能够回报给母亲同样的爱，所以我感到深深的愧疚。所以文章表达了两层意思，一是自己的愧疚之情，另一方面也是重要的一点是表现母爱的伟大。（板书）
三、细腻品味，触摸亲情：
读完了这篇文章，我看到了________________________________.。
（“看到”不一定是狭义的，可以是广义的“看”，用心去看，去感受到的都可以。一位伟人说“不要给眼睛太多的权利，要用心去欣赏）
从同学们刚才的展示中，我觉得大家对课文的把握很不错，概述了母亲的很多特点，很多细节，并且勾勒出了自己所看到的感受到的母亲的形象。
三毛说：“我非常喜欢读陕西作家贾平凹的书。”贾平凹的作品一定有独特的风格和魅力。我们一起来含英咀华，并且来畅抒一下自己的亲情故事。
四、含英咀华，畅抒亲情：
正因为这种爱就天天发生在我们周围，所以觉得文章中总有些话能引起我们的共鸣，触发我们的情感。
1、找出文中最能引起你共鸣的一句话，品味鉴赏，谈谈感受；
2、或谈一谈母亲感动你的一件事。
我知道同学们会有精彩的展示，那么请允许我抛砖引玉：
第三段中“可我心理明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我心理平衡。”其中的“心理平衡”指什么？这句话应该怎样理解？
明确：“心理平衡”指自我安慰。这句话表明作者在自我解剖，自我反思——作者的惭愧﹑内疚之情蕴蓄在字里行间。
这句话最能引起我的共鸣，我觉得简直就是在说我。古语说“当家方知柴米价，养子方晓父母恩”，我也是为人母以后才知道“哀哀父母，生我劬劳”。而自己建立了自己的家庭，有了自己的事业后，却很少回家看望父母，怎么办？过年过节过生日的时候，就多给父母一点钱，觉得就好像尽了孝道了。然而父母需要的不是钱，而是儿女绕膝、其乐融融的天伦之乐啊，我以后也要常回家看看。
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请同学们也来说说自己鉴赏的句子谈谈感受。
（学生谈）
刚才同学们畅所欲言，抒发了真挚的情感。在大家这个十七八岁的年纪，常常关注的是友情，深深憧憬的是爱情，往往忽略的却是亲情，我们应该感谢贾平凹，感谢他给了我们一个畅抒亲情、给灵魂洗礼的机会。