幼儿园小班语言主题《鼹鼠的空调屋》教案 篇1
活动目标：
1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1、各种空调的图片或教室中的空调实物。
2、PPT课件《鼹鼠的空调屋》。
活动流程：
一、开始部分
谈话导入：小朋友们，夏天到了，你们家用什么工具来避暑呢?(幼儿讨论后回答)。
二、基本部分
1、PPT出示空调图片(有条件的也可直接指着空调)引出活动。
提问：这是什么?你们家有空调吗?你家的空调室什么样子的?(引导幼儿讨论，然后回答)。
2、出示PPT，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》
(1)提问：图上有谁?发生什么事了?
(2)是谁来找小鼹鼠了，鼹鼠妈妈跟它说了什么?
(3)鼹鼠家发生了什么事?
(4)后来他们又是怎样做的?
3、幼儿再次欣赏《鼹鼠的空调屋》教师讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?
鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉?
小鼹鼠为什么病了?
鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(幼儿讨论后回答)
三、结束部分
教师小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病，适当的户外活动有利于身体健康。
故事：鼹鼠的空调屋
六月里，太阳火辣辣的，真热呀!
鼹鼠妈妈在屋里装了一台大空调。两只小鼹鼠说:妈妈，这里真是个清凉的`世界!
田鼠来找小鼹鼠玩，他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊，我们去到河边去捉小鱼吧鼹鼠妈妈摇摇头说：大热天，我们家小鼹鼠不能到外面去，要不会把皮肤晒黑的田鼠走开了。
过了一会儿，小刺猬来找小鼹鼠玩。他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊，我们到小山坡上摘草莓吃吧两只小鼹鼠摇摇头说：妈妈不让我们出门，我们家很凉快!刺猬走开了。
田鼠和刺猬在外面玩得很开心，他们在河边捉小鱼儿，在山坡上摘草莓。他们玩出了一身汗，真舒服!
鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里，真是凉快极了。但是他们不活动、不出汗，也没劲。
几天后，鼹鼠妈妈和小鼹鼠都觉得有点头疼。噢，他们得了空调病啦!
第二天，鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。
路上看见田鼠和刺猬在一起玩，头上都顶着一张荷叶当草帽，你追我赶，玩的很开心!
两只小鼹鼠好羡慕!鼹鼠妈妈对田鼠和小刺猬说：明夭，让小鼹鼠和你们一起玩吧。
田鼠和小刺猬开心地说：好吧，明天，我们在小河边的大榆树下等你们，别忘啦!
幼儿园小班语言主题《鼹鼠的空调屋》教案 篇2
【教案目的】
1、欣赏故事，知道夏天空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。
2、喜欢参加户外活动。
【教案准备】
1、各种空调的图片、教室中的空调实物。
2、挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰。
【教案流程】
一、开始部分：
谈话导入，引起兴趣。
师：现在是什么季节？（夏天）现在的天气怎样？（很热）
师：天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些？（游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。）你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？（长方形、椭圆形）你家的空调是什么颜色的呀？（白色、银灰色）天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗？（喜欢）
二、基本部分：
1、出示空调图片（可以请幼儿去观察并感受大班寝室里的`空调），引出活动。
提问：看看老师手里这张图片上画的是什么？（空调）是什么形状的？（长方形）
夏天吹空调会是什么感觉的呢？（凉凉的）我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的？
2、看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
（1）设置悬念，引出故事。
夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢？（装了一台空调在屋里）
（2）教师讲述故事。
提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？（因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。）小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗？（鼹鼠妈妈让他出去玩了）
（3）幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。（教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠）
（4）请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。（幼儿选择自己喜欢的角色）
小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生玻适当的户外活动有利于身体健康。
三、活动结束：
引导幼儿简单续编故事。
第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢？引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。（请语言表达能力强的幼儿带头说一说。）
活动延伸：引导幼儿去外面阴凉处跟着音乐做运动。
效果记录：本节课课堂气氛活跃，达到了预期目的。有的孩子语言表达能力很强，有的孩子模仿力（小动物的声音）很强，有的幼儿对常识知识了解比较多。本次活动主要培养幼儿对生活常识的深入了解，培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力。