这是小兵教案（精选4篇）
这是小兵教案 篇1
活动目标：
1. 感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。
2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等
活动过程：
一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣
1、 教师：“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔都有什么本领？（他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿）
2、 游戏“这是小兵”：教师与幼儿头戴“军帽”，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分：
1、 教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演
1） 教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。教师提问：刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了？（教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）
2） 启发引导幼儿表现出歌曲特点：
教师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗？他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！那我们怎样表现他们很勇敢呢？（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）
2、 创造性表现：
1） 启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战？他们怎样做的？（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。
中班音乐：这是小兵（精选2篇）
中班音乐：这是小兵 篇1
一、主题推荐：
《我爱祖国》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、歌曲内容选材于主题活动，又再即将来临的十一期间，使得幼儿对于祖国、解放军很感兴趣，有了解的欲望。
2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子们比较喜爱的游戏，尤其是男孩子对于这样的打仗游戏特别感兴趣也很热忠于这一类的游戏，活动以游戏的形式充分体现生生互动的情节，丰富活动内容，将活动内容游戏化。
三、建议活动过程：
（一）活动目标:
1、进一步感受乐曲的进行曲风格,学习沙球铃鼓的演奏方法。
2、初步学会看老师的指挥动作进行简单的分声部演奏。
3、能按自己意愿选择乐器,初步感受合作演奏的乐趣。
（二）活动准备:
1、欣赏过音乐《这是小兵》，见《打击乐器演奏活动》p.32。
2、会听音乐做走路和其他模仿动作的组合动作。
3、录音机及《这是小兵》的磁带。
4、打击乐器: 可乐罐、酸奶瓶制作的沙球和铃鼓(各每人一样)。
5、喇叭,铜鼓,手枪,大炮的图片各一张。
（三）活动过程:
1、准备活动
——听伴奏带,学小兵,有精神地走起来。
——边听音乐边做动作。
2、幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
——小朋友们做的真神气呀！看，这是喇叭，这是铜鼓，这是手枪，这是大炮（教师指着事先贴在地上的图片），谁愿意来学学喇叭，铜鼓，手枪，大炮的。
——幼儿自由选择乐器尝试分声部练习。
（分析：幼儿第一次分声部练习，因此这个环节对于他们来说有些困难。）
小班音乐：这是小兵（精选2篇）
小班音乐：这是小兵 篇1
活动目标：
1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。
2.学习随音乐模仿解放军的动作。
活动过程：
一、播放视频，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们看过解放军叔叔是怎么走路的吗？解放军叔叔是怎样打击敌人的？
2.教师播放视频，并小结：解放军叔叔走路有精神地踏步走、扛枪走。打敌人时吹号、开枪、开炮。
3.师：现在我们一起来当个小兵，学一学解放军叔叔。
二、播放音乐，帮助幼儿感知节拍。
1.师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，叫《这是小兵》，我们一起来听一听。
2.教师播放音乐《这是小兵》，引导幼儿安静倾听。
3.师：小朋友们可以跟着老师一起来跟着音乐拍一拍手。
4.教师提出要求：这是解放军叔叔踏步、打敌人的音乐，所以是非常有力量、整齐的，所以我们拍的一样的很齐。
5.教师组织幼儿再次进行拍手。
三、组织幼儿随音乐练习。
1.师：那你们想不想当小兵，和解放军叔叔一样？
2.教师讲解示范：第一遍的第一、二句我们做吹号的动作，第三、四句我们又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我们做开枪的动作，第三、四句做开炮的动作。
3.教师组织幼儿进行练习。
师：现在我们跟着音乐一起来试一试吧。
活动反思：
解放军叔叔一直是小朋友们崇拜的人物，所以本次活动小朋友们非常感兴趣。当观看视频时，小朋友们都觉得解放军叔叔很厉害，能拿着枪、走着整齐的队伍，非常神气。所以在第二个听音乐的环节，小朋友们都能坐的神气来倾听音乐，并能和老师一起合拍的进行拍手。在最后的游戏环节，小朋友们也看的很认真，能跟着老师一起学做动作，虽然模仿解放军的动作不是特别的到位，但小朋友们都非常努力，活动开展非常顺利，效果也非常好。
中班音乐：这是小兵
一、主题推荐：
《我爱祖国》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
1、歌曲内容选材于主题活动，又再即将来临的十一期间，使得幼儿对于祖国、解放军很感兴趣，有了解的欲望。
2、小兵神奇走路方式以及大炮打仗都是孩子们比较喜爱的游戏，尤其是男孩子对于这样的打仗游戏特别感兴趣也很热忠于这一类的游戏，活动以游戏的形式充分体现生生互动的情节，丰富活动内容，将活动内容游戏化。
三、建议活动过程：
（一）活动目标:
1、进一步感受乐曲的进行曲风格,学习沙球铃鼓的演奏方法。
2、初步学会看老师的指挥动作进行简单的分声部演奏。
3、能按自己意愿选择乐器,初步感受合作演奏的乐趣。
（二）活动准备:
1、欣赏过音乐《这是小兵》，见《打击乐器演奏活动》p.32。
2、会听音乐做走路和其他模仿动作的组合动作。
3、录音机及《这是小兵》的磁带。
4、打击乐器: 可乐罐、酸奶瓶制作的沙球和铃鼓(各每人一样)。
5、喇叭,铜鼓,手枪,大炮的图片各一张。
（三）活动过程:
1、准备活动
——听伴奏带,学小兵,有精神地走起来。
——边听音乐边做动作。
2、幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
——小朋友们做的真神气呀！看，这是喇叭，这是铜鼓，这是手枪，这是大炮（教师指着事先贴在地上的图片），谁愿意来学学喇叭，铜鼓，手枪，大炮的。
——幼儿自由选择乐器尝试分声部练习。
（分析：幼儿第一次分声部练习，因此这个环节对于他们来说有些困难。）
3、在教师的引导下，探索乐曲的打击乐器方案。
中班音乐：这是小兵（打击乐）
活动目标：
1.初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。
2.借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。
3.认识合奏的概念，并且能够看懂合奏的符号，进行打击乐表演时能够听指挥并且控制情绪。
活动重点：
初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下，学习用拍手表现对音乐的感受,学会歌曲这是小兵。
活动难点：
借助已有经验，创编解放军的模仿动作，并且选择相应的打击乐器与歌曲进行配器。
活动准备：
1. 课件《这是小兵》
2.打击乐器：鼓、铃铛、响板若干
活动过程：
一、导入活动，出示解放军的图片。
师：今天,老师给小朋友请来了一位叔叔,看,他是谁呀?( 解放军叔叔)解放军叔叔是保卫国家的士兵，我们还可以叫他小兵。看，他在向我们宝宝行军礼呢! 我们宝宝会学小兵敬礼这个动作吗?(立正 敬礼)真神气!
二、欣赏歌曲《这是小兵》2-3遍。
1.完整欣赏歌曲一遍，引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。
师：音乐听起来怎么样？歌曲里面小兵在做什么？你听到了什么？
2.再次完整欣赏音乐一遍并且出示图谱，幼儿随音乐拍手，感受进行曲的力度和均匀的节奏。
师：小兵来了，我们拍手欢迎吧！
三、学唱歌曲
1.师：这一次小兵要带上他的武器一起来唱歌了，我们仔细看好图谱，跟着老师来唱一唱吧！（师幼演唱）
2.师：刚才小朋友真棒，一下子就学会了小兵的歌曲呢！接下我们要和小兵比赛咯，谁能用最好听的声音来唱歌！我们再来一次吧！（再次演唱歌曲）
小班音乐：这是小兵
活动目标：
1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。
2.学习随音乐模仿解放军的动作。
活动过程：
一、播放视频，激发幼儿兴趣。
1.师：小朋友们，你们看过解放军叔叔是怎么走路的吗？解放军叔叔是怎样打击敌人的？
2.教师播放视频，并小结：解放军叔叔走路有精神地踏步走、扛枪走。打敌人时吹号、开枪、开炮。
3.师：现在我们一起来当个小兵，学一学解放军叔叔。
二、播放音乐，帮助幼儿感知节拍。
1.师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，叫《这是小兵》，我们一起来听一听。
2.教师播放音乐《这是小兵》，引导幼儿安静倾听。
3.师：小朋友们可以跟着老师一起来跟着音乐拍一拍手。
4.教师提出要求：这是解放军叔叔踏步、打敌人的音乐，所以是非常有力量、整齐的，所以我们拍的一样的很齐。
5.教师组织幼儿再次进行拍手。
三、组织幼儿随音乐练习。
1.师：那你们想不想当小兵，和解放军叔叔一样？
2.教师讲解示范：第一遍的第一、二句我们做吹号的动作，第三、四句我们又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我们做开枪的动作，第三、四句做开炮的动作。
3.教师组织幼儿进行练习。
师：现在我们跟着音乐一起来试一试吧。
活动反思：
解放军叔叔一直是小朋友们崇拜的人物，所以本次活动小朋友们非常感兴趣。当观看视频时，小朋友们都觉得解放军叔叔很厉害，能拿着枪、走着整齐的队伍，非常神气。所以在第二个听音乐的环节，小朋友们都能坐的神气来倾听音乐，并能和老师一起合拍的进行拍手。在最后的游戏环节，小朋友们也看的很认真，能跟着老师一起学做动作，虽然模仿解放军的动作不是特别的到位，但小朋友们都非常努力，活动开展非常顺利，效果也非常好。