《小老鼠》优秀教案（精选17篇）
《小老鼠》优秀教案 篇1
【活动目标】
1、学会用蜡笔画简单的图形、物品
2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。
【活动准备】
自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干
【活动过程】
（一）谈话导入，激发兴趣
1、师：小朋友看看这是什么？（拿出蜡笔）。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧？今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇，它买了一盒蜡笔。
2、播放PPT课件第一页（定格：小老鼠奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’）
3、把蜡笔分发给小朋友，请他们自己跟着PPT上的图案画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’
（二）老师示范，指导画图
1、师：请小朋友举起手中的蜡笔，跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’，从最基础的圆形、长方形、菱形画起。
2、播放PPT课件第二页（定格：小老鼠奇奇将自己的画赠与小兔、小狗、小猫）
3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友，学习分享。
（三）结束故事讲解，延伸活动：分享
1、播放PPT课件第三页（定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖）
2、师：小老鼠奇奇把自己的好东西分享给朋友以后，在自己肚子饿的时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是会很开心？
3、分发事前准备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友，也让他们分给身边的同伴，以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。
《小老鼠》优秀教案 篇2《小老鼠》教案（精选17篇）
《小老鼠》教案 篇1
活动目的：
1、愿意用普通话，猜猜讲讲自己看到的东西。
2、愿意将好吃的东西与同伴分享。
活动准备：
教学挂图四张，小动物头饰四个
活动过程：
一、出示挂图一
1、画面上有哪些朋友？
2、他们在干什么？
3、小老鼠画什么给小兔、小狗和小猫
教师小结：
小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。……给小狗。
二、出示挂图二
1、小老鼠奇奇为自己画了什么？
2、他为什么还感到肚子饿呀？
3、他肚子饿，怎么办呢？
教师小结：
还给自己画了一块蛋糕……又饿又馋。
三、出示挂图三
1、发生了什么事？朋友们为他送来了什么？
2、画上的东西怎么会变成真的？朋友们为什么要送给他好吃的？
教师小结：
这时，小兔送来了……全变成真的！
四、出示挂图四
1、小老鼠是怎么吃这些食物的？
2、他还为三位朋友做了什么事？
教师小结：
他高兴地请朋友们吃巧克力……画了一张画。
活动结束：
老师与幼儿讲故事，请小朋友尝试表演。
《小老鼠》教案 篇2【活动目标】
1、学会用蜡笔画简单的图形、物品
2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。
【活动准备】
自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干
【活动过程】
（一）谈话导入，激发兴趣
1、师：小朋友看看这是什么？（拿出蜡笔）。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧？今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇，它买了一盒蜡笔。
小老鼠与啤酒桶教案（精选7篇）
小老鼠与啤酒桶教案 篇1
活动目标：
1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
活动准备：
1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重点：
初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
活动难点：
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：
一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!
二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?
2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?
3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?
小老鼠与泡泡糖教案（通用9篇）
小老鼠与泡泡糖教案 篇1
教学目标：
1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
3、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。
4、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。
教学准备：
1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、师幼游戏进场。
师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈一起出去玩吧！我们走路的时候要小心一点，东瞧瞧，西看看，看看有没有大花猫！（听音乐进场）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
师：前几天有一只调皮的小老鼠趁妈妈午睡的时候悄悄溜出去玩。在路上发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看（出示挂图）
二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容。
1、观看挂图，学会合拍地做小老鼠走。
听音乐。师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的？是怎么走的？请小朋友来模仿小老鼠走的样子，它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑西看看）
2、师：你们瞧。老师把小老鼠的行动画出来了，你们一起看挂图听老师读儿歌，你们拍节奏。我们跟着小老鼠一起来试一下，边拍边念，仔细听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？那我们一起走起来注意说到西的时候要停下来左看看右看看。
小手变成小老鼠，分别在身体的脚上，腿上，肩膀上跑。小老鼠还会在身体的哪里跑？
你们走的可真不错小老鼠越走越快，我们快跟上去。
小老鼠与大彩笔（精选2篇）
小老鼠与大彩笔 篇1
大班语言活动：
执教：中山市小榄镇明德幼儿园 董敏
设计意图：
本班孩子想象力丰富，语言表达能力较好，爱表现自己，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，我为孩子们选取了富童话色彩的故事《小老鼠和大彩笔》，以小老鼠要求大彩笔画画为主线，展开故事情节，让孩子们在听故事的活动感受有趣的情节，给自己带来愉悦，激发孩子和老师一起说说故事中小老鼠的趣事，达到开心、开口、开窍的目的。
活动目标：
1、 让孩子们在听故事的过程中自由想象，大胆发言，并培养孩子们的社会交往能力。
2、 让孩子们能完整说话并模仿大彩笔说话。
3、 让孩子们发挥想象力、创造力，给故事编出结尾。
活动准备：
动画幻灯片，画板、画纸人手一份。
活动过程 ：
一、 展示幻灯片，引起幼儿听童话故事的愿望。
二、 边听故事边进行想象活动。
（边讲故事边操作幻灯片）
1、 （展示两个三角形）你会想象是什么好吃的东西？大彩笔会怎么对小老鼠说？
2、 （展示一个圆形）这是什么好玩的东西？大彩笔要怎么介绍，小老鼠才可能会喜欢？请你表演一下。
3、 （展示一个“云朵”形）这是什么好用的东西？如果你是大彩笔，你会怎么跟小老鼠说呢？请你和你的好朋友扮演大彩笔和小老鼠表演一下。
小老鼠和大油瓶（通用2篇）
小老鼠和大油瓶 篇1
小老鼠和大油瓶 美术：小老鼠和大油瓶
执教：唐红娟
目标：
1. 迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。
2. 尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。
3. 体验解决问题后的成就感和快乐。
准备：
纸和记号笔。
过程：
1. 设置问题情景，充分引导幼儿想象。
l 教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢？什么办法最好？怎样做又快又好？
2. 通过讨论明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。
l 教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶？怎样安排画面才显得丰富而不杂乱？用什么办法表现很多只老鼠？
3、 引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。
l 鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。
l 提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。
4、 展示幼儿交流幼儿的作品。
l 教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？
小老鼠和大油瓶 篇2目标：
1.迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。
2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。