湘教版小学美术教案

课题：课时：2课时。课型：欣赏课。教学目的：1、（湘教版小学美术教案）通过欣赏，培养学生的热爱祖国艺术，热爱生活的思想。         2、通过欣赏使学生了解我国现代美术作品和现代美术家的表现特点及艺术成就。          3、启发学生观察周围的事物，并能引导他们用一切绘画工具手段去描绘这(绘画中的人物和动物)美好的世界。教学重点：了解现代美术作品的造型和表现特点及绘画风格。教学难点：使学生从现代美术作品中获得美的享受，增强民族自豪感。第一节教学板书：教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：a、 这几幅作品画的是什么内容？是用什么绘画工具表现的？b、 你最喜欢哪一幅作品，为什么？c、 你最喜欢哪一幅作品的色彩？三、讲授新课：1、欣赏《猫头鹰》。a、教师提问：“你知道猫头鹰的生活习性吗？”（简介猫头鹰的生活习性）b、总结学生发言；简介作品：这是一幅林风眠的作品，画家以娴熟的技艺，创造了一个具有生命感的艺术境界……2、欣赏《神笔马良》a、提问：“你知道神笔马良的故事吗？”（请小朋友讲一讲神笔马良的故事）。b、教师小结：   画中表现马良正在挥笔作画，表现出与恶势力斗争的精财富神……3、欣赏《大树》：a、提问：“你感觉《大树》这幅作品最吸引你的是什么地方？”b、小结：这是一幅色彩很丰富的作品，有着浓厚的乡土气息……4、欣赏《金鱼》：a、提问：“这幅作品中表现了什么内容,给你什么样的感觉？”b、小结：(上找更多美术教案)这是我国当代著名画家吴作人的作品,画家用浓淡不同的墨色,以简练的笔墨写出池中的嫩荷和金鱼的游戏姿态……5、欣赏《梦的组合》：a、提问：“每个人都有过美丽的梦，这位小朋友的梦是怎样的呢？”b、小结：画家凭自己的想象，把我们带入了美妙的宇宙空间……6、总结本课的学习的内容。   第二节一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。        二、导入新课：提示上节课欣赏的内容。        三、新课：1、欣赏《春耕》   这是齐白石爷爷九十二岁时创作的，画面简洁对比强烈，着笔不多，却使用权人产生了春雨江南的联想……2、欣赏《小猪的生日宴会》整幅画面采用了以黄红色为主的暖色调，使画面增添了生日活泼、热闹的气氛……            3、欣赏《孩子与花》画家蒋铁锋用的是不透明的水粉色，画在深重的底色上，更显得明丽、绚烂，光彩夺目……4、欣赏《戏剧人物》：   关良是我国著名画家，他的画受西方现代绘画的影响，主张变形，富于表现性？

        四、总结本课的学习的内容。

小学美术静物素描的教案 篇1

　　教学目的：

　　使学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后进行创作有较好的帮助，并通过头像的训练，对事物有一个全面深刻的认识，也是素描教学的较高级阶段。

　　教学重点：

　　对人物头部结构及人物神态的刻划。

　　教学难点：

　　对人物头部解剖结构的表现。

　　教学方法：

　　讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。

　　教材：《素描》刘虹编著、西南师范大学出版社ISBN7—5621－1893－0

　　参考书目：

　　《现代素描肖像》孙建平著天津美术出版社ISBN7-5315-0323-5/.0323

　　《伯里曼人体结构绘画教学》乔治.伯里曼著广西美术出版社

　　ISBN7-80674-065-1/.48

　　《素描基础知识》郭绍刚著岭南美术出版社8260.0718

　　《素描技法》马玉如陈达青著人民美术出版社8027.7210

　　〈〈苏联列宾美术学院素描教程〉〉贝洛乌索夫.柯尔布.卡别依金著曹春生译

　　ISBN7-5059-1262-3/.324

　　学时：6╳10

　　人物头像素描

　　一、人物头像素描的意义

　　1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。

　　2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。

精选小学美术教案范文合集 篇1

　　教学目标：

　　1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。

　　2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。

　　3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。

　　教材分析：

　　生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。

　　本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁，幽默风趣，人物形态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作了形式和内容的借鉴。

　　教学重点：

　　刻画最难忘的场景细节。

　　教学难点：

　　人物的动态表现。

　　教学过程：

　　课前准备

　　（学生）课前思考什么样的事最难忘,为什么难忘？常用的绘画工具,假日生活照片。

　　（教师）美术工具一套,课件,范作,班集体活动的照片。

　　教学过程

　　1.活跃气氛、趣味导课。

　　（1）提问：你最难忘的事是什么？（简单地描述当时的场景。）

　　（2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。

　　（3）师生共同点评讨论，解决课程难点。

　　2.探究需要表现的主题。

　　出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或播放班级活动视频，师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。

精选小学美术教案集锦 篇1

　　教学目标

　　1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

　　2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

　　3、试着按自己的设计来表现色彩。

　　教学评价建议

　　1、能否表现对称的图案。

　　2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

　　3、能否表现记忆中的色彩的'感觉。

　　4、如何引导学生在设计、应用领域学习。

　　5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。

　　教学实施建议

　　一、课前准备

　　1、教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。

　　2、学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

　　二、课堂教学

　　1、引导阶段

　　让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

　　2、发展阶段

　　首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

　　然后让深长思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

由小变大的画小学美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、能用剪、贴的方法制作团扇，能大胆设计图案。

　　2、观赏多种多样的扇子，知道它们的名称和用途。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　各种扇子图片、扇面卡纸、扇柄、彩纸、剪刀、双面胶，幼儿学习资源等。

　　活动过程

　　1、出示各种扇子图片，比较它们不同的材料、扇面的各种图案。

　　2、引导幼儿相互交流观赏各种扇子。

　　3、引导幼儿阅读幼儿学习资源，学习看着步骤图进行制作。

　　4、发放材料，重点指导幼儿粘贴、剪裁。

　　5、展示幼儿自制的扇子，说说自己作品的特点。

　　活动反思

　　本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，可以培养学生各方面的素养。

　　我所上的这节课，事先让学生自己在家里准备一根筷子，让家长帮忙把筷子劈开一点、在学习过程中，重点以欣赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的.课堂小结中，学生都谈出了自己的学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。

　　在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰，还有简易苍蝇拍，这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告、你不得不佩服学生的想象力和创造力，还有他们的表现力！我想，如果前面的欣赏分析中，我再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。

小学美术花团锦簇教案 篇1

　　教学目标：

　　1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

　　2、掌握用叠绕法制作花的方法和基本技能。

　　3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

　　4、体验制作和赠送自制花的愉悦感和自豪感。

　　教学重点：

　　熟练掌握用叠绕发制作花的方法和基本技能。教学难点：能运用叠绕法制作出不同样式的花。

　　教学用具：

　　皱纹纸、剪刀、胶水或浆糊、小铁丝或竹签或筷子

　　教学过程：

　　一、课前激趣

　　1、同学们，老师上个星期天去旅游了，你们知道我去了哪里吗？请看相片猜一猜！（课件）请大家和我一起走进花的世界吧。（观看视频）

　　2、同学们，你们喜欢这些花吗？生回答。

　　花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！花也是美丽的象征!同学们你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么象征意义？（百合花，送给结婚的新人，有百年好合之意。）

　　3、同学们收集的资料非常丰富。可是花仙子告诉我们，鲜花虽

　　美，可不能长久，过两三天就会凋谢，你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？

　　生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花......

　　4、同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！（出示课件）

　　二、方法探索

　　1、（出示一些做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。）老师做的这些花漂亮吗？想知道老师这些花是用什么方法制作出来的吗，请大家自学美术书第26—27页内容，总结的制作纸花的步骤和方法。