人教版小学二年级教案

人教版小学二年级数学寒假作业参考答案 篇1

　　一、直接写出得数。(共20分)

　　42+20= 30+29= 8×3+6= 0×3= 4×7=

　　5×3= 8×8= 9×3-7= 9×6= 53-3+9=

　　6×7= 18+60= 8×5= 37-32-5= 8×3+4=

　　7×5-3= 8×7= 38-18+25= 9+57= 3×4+9=

　　二、填空。(共16分)

　　1、50米–26米=( )米 3米-100厘米=( )米

　　32厘米–19厘米=( )厘米 20米+80米=( )米

　　( )×6=30 ( )×8=48 ( )×( )=18

　　7 ×( )=42 ( )×9=27 ( )×( )=36

　　2、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。

　　3、在下面的( )里最大能填几?

　　( )×6<27 ( )<3×7 ( )×8<65

　　( )<5×9 30>5×( ) 4×(　　)<15 35>7×( ) 45>9×( ) (　　)×6<15

　　4、6个3相加，写成乘法算式是( )，这个式子读作( )。

　　5、填上合适的单位名称。

　　一支彩笔长约10( )。 妈妈身高1( )62( )。

　　教室大约长10( )。 木床长约2( )。

　　6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。

　　8○6=48 36○73-37 9×7○65

　　2○2=4 43○6×7 18○9=9

　　三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。(共10分)

　　1、5个3相加是多少?正确的列式是(　　　　)

　　A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15

人教版小学二年级教材《跳短绳》教案 篇1

　　教学设计：

　　一、教学目标

　　初步学会几种跳绳的方法，发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力，培养学生顽强、团结合作和克服困难的意志品质。

　　二、教学重点

　　掌握并脚跳和单脚交换跳的方法，学习合作跳，培养学生的创新意识。

　　三、教学过程：

　　（一）课堂常规

　　体委组织整队

　　（2）教师宣布本课内容，任务

　　二、准备部分

　　1、队列、慢跑

　　2、徒手操、伸展运动

　　3、专门性练习

　　三、跳绳：跳短绳

　　（1）复习学生的并脚跳和单脚交换跳。

　　（2）学习各种合作跳的方法(以分散、集中相结合的形式)

　　①先讲解

　　②示范

　　③讨论、评价

　　④实践

　　⑤总结

　　（3）配音乐，使学生在美的旋律中练习，教师抓住时机对优生进行奖励，提高学生的积极性，达到预期目标。

　　（4）游戏活动（传球比快）

　　在音乐声中采取三局两胜，培养学生动手动脑意识和合作精神。

　　四、结束部分

　　分组进行摆手放松练习，在合作摆手的同时，调节身体，消除疲劳，以达到教育的目的。

　　教学反思：

　　玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了语言情境导入，使学生一下就进入了上课角色。（但准备部分应该设计活动游戏，让学生在不知不觉中完成了上课的热身准备活动，我没有做好这一点。）在教学中，我应该改进教学思想，无论是各种姿势的起跑技能，还是知识延伸，或是放松身心我都应该做到全力以赴。

人教版小学二年级上册教案 篇1

　　一、公开课教案

　　（一）、设计理念

　　《语文课程规范》中指出同学是学习语文的主人，教师是同学学习活动的组织者和引导者。课堂是同学学习、活动、发展的重要场所，是他们自身的课堂。教师在教学中应激发同学的学习兴趣，注重培养同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，让每个同学积极主动地参与到语文学习活动中，点燃小朋友思维的火花，开启心灵的智慧，感受胜利的快乐。使同学在生动和谐的课堂氛围中充沛锻炼自身，展示自身，提高自身，为同学创新能力的发展提供一片广阔的天空。

　　（二）、教学目标

　　1、有感情的朗读课文，培养同学的想象能力，扮演能力。

　　2、通过同学的朗读、扮演等形式协助同学深入感悟。

　　3、懂得做事不要轻信他人的话，要敢于亲自尝试的道理。

　　（三）、对课程的开发

　　本课中有四个小动物，他们身上都有着各自的优点，有着他们的可爱之处，同学会根据自身的理解，选择自身喜欢的小动物重点朗读，那么，教学时，便以同学的兴趣为基点，以他们喜欢的小动物为切入口，变序进行朗读指导。根据课文内容进行自编课本剧的扮演，发明性地使用教材。

　　（四）、教学流程的构想

　　1、回顾课文，激趣导入

　　同学们，这节课俺们继续学习《酸的和甜的》。

　　（点击课件，播放动画故事）

　　2、质疑想象，朗读感悟

　　请你们读一读你喜欢的局部，再读给同桌听。

　　你喜欢哪个小动物呢？（相机贴图）

　　根据同学的回答，相机指导朗读。

人教版小学二年级数学《有余数的除法》评课 篇1

　　教学内容：教科书P55、56

　　教学目标：使学生在具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣。

　　教学重点：用有余数的除法解决实际问题。

　　教学过程：

　　情境引入。

　　出示情境图，让学生说说从图中了解到什么信息可以提出什么问题？

　　板书：有32人跳绳，6人一组，可以分几组？

　　二、新课

　　师：这个活动有没有进行平均分？

　　该用什么方法来解决？（小组讨论）

　　汇报，师板书：32÷6

　　学生独立算出结果。

　　汇报：可以是横式，也可以是竖式。

　　师问：得到的5是什么意思？2又是什么意思？所以单位是什么？

　　师：在解决这样的题目时，可以根据自己的喜欢来选择用什么算式解决。注意结果的单位。

　　三、做一做

　　出示食品饮料柜，问：你了解到什么信息？

　　（1）师：现在小丽有20元，全部买矿泉水，最多可以买几瓶？剩几元？

　　思考：买同样的东西是不是把钱进行平均分？

　　学生独立完成在书上，注意对横式单位的检查。

　　（2）如果你有15元，你能提出一个减法、一个有余数除法、没有余数的除法问题吗？（小组讨论、汇报）

　　四、练习

　　练习的第3题

　　出示四月份的日历。从日历上你发

　　现了什么？师提出问题：四月份有几个星期？

　　要求有几个星期，必须知道什么信息？

　　四月份有几天？一星期有几天？

　　学生得出解决的办法。30÷7

　　既然有4个星期，那么一定会有几个星期六和几个星期天？如果要使四月份有5个星期六和5个星期天，那么剩下的两天就分别是六、日。所以4月1日可能上星期六。

人教版小学二年级第一单元第三-四课时长度单位教案 篇1

　　设计说明

　　1.自主学习，构建知识网。

　　一位学者曾说过：“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人。”所以当今社会，自主学习就显得尤为重要。因此本节课在设计上，着重引导学生自主将这部分内容进行归纳和整理，形成全面的结构图，既培养了学生整理信息的能力，又使他们对所学知识有一个完整的、系统的印象，在头脑中形成清晰的思路。

　　2.重点复习，强化提高。

　　在复习过程中先使学生进一步明确因数与倍数的概念及2、5、3倍数的特征。然后在小组内合作整理相关知识，把这部分内容梳理后，教师结合学生的汇报引导学生系统地复习有关倍数和因数的知识。最后通过练习巩固这部分的知识点。

　　课前准备

　　教师准备 PPT课件

　　学生准备 习题卡

　　教学过程

　　⊙回顾整理，建构知识网络

　　1.同学们回忆一下，因数与倍数这一单元最基本的概念有什么？

　　2.小组合作，整理“因数与倍数”的相关知识，对所学的知识用自己喜欢的方式进行整理，对有特色的整理方式可以在班内交流。

　　3.把整理的内容在班内交流，展示学生作品。

　　因数与倍数

　　4.教师组织学生汇报，引导学生系统地复习有关因数与倍数的知识，试着举例说明。(板书重点知识)

　　设计意图：在小组合作中梳理因数与倍数的相关知识，使学生对数的概念有进一步的认识。

　　⊙重点复习，强化提高

　　1.课件出示教材118页1题，学生独立完成后汇报结果。

　　(1)根据2的倍数的特征：“个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数”，可以看出56，204，630，22，78这五个数符合条件，它们都是2的倍数。

人教版小学二年级音乐教案 篇1

　　教学内容：

　　1、欣赏乐曲《大海摇篮》

　　2、学唱歌曲《大海》

　　3、表演歌曲《大海》

　　教学目标：

　　1、通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生练习用简单的图形谱(线段图)表现音乐的形象。

　　2、听唱法学习歌曲《大海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的`“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、通过为《大海》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

　　教学准备：

　　录音机，投影。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

　　2、复习前课内容：表演及唱。

　　小练习：学习利用身边的物品模仿声音。

　　二、新课学习：

　　1、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并采用图谱(线段图)表示的方法。

　　(1)初听前谈谈“海”等有关常识;

　　(2)完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

　　(3)复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。

　　2、听歌曲录音《大海》;引导学生边拍边轻声随唱，

　　3、歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。

　　4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。

　　5、通过自编游戏表演歌曲《大海》，要求自创动作(引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏)，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。