瀑布教学设计

《瀑布》教学设计 篇1

　　教学目标：

　　1、认识6个字，会写8个字，自主积累词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、 能联系全诗展开想象，了解诗的内容，理解诗句的意思，感受瀑布的雄伟壮观，体会大自然的美丽。

　　教学重点：

　　1、认识6个字，会写8个字。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：想象意境。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学准备：字、词卡片。瀑布挂图。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　1、听录音，猜一猜，是什么发出的声音？

　　2、你们见过瀑布吗？

　　3、背诵《望庐山瀑布》。

　　4、 揭示课题，齐读课题。

　　二、初读课文，随文识字。

　　1、学生自由读课文。要求：反复读课文，读准字音。

　　2、默读课文，找出要求认识的字，以及你喜欢的句子词语和不明白的地方。

　　3、同桌互相拼读要求认识的字，说说你是怎样记住它们的。

　　4、教师抽读卡片，说词，说识字方法。

　　5、 找出带有生字的句子读一读。

　　三、指导写字。

　　1、出示会写字，读一读。

　　2、观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？

　　3、反馈。

　　4、 学生自由说词，看谁说的多。

　　5、 有哪些字需要老师的帮助，教师范写。

　　6、 学生练写，教师个别指导。

　　作业展示，大家评价。

　　作业：

　　写字，读课文。

　　第二课时

　　一、复习。

　　1、开火车，认读生字卡片。

　　2、听写生字。

　　二、精读课文，体验感悟。

　　1、自由读文，看你能你读懂了什么？有什么疑问？

《瀑布》教学设计 篇1

　　【教学目标】

　　1.认识本课10个生字。

　　2.有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。

　　【教学流程】

　　我国教育家陶行知说过：“学生有了兴趣，才会用全部精神去做事，学与乐不可分。”因而我课前采取“小导游30秒”的方式让学生介绍自己游玩过的地方，活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。

　　一、入情入境，揭示课题

　　1.谈话导入：五一节快到了，又是一个旅游的好时光，今天，老师要带大家到美丽的大自然玩一玩，大家高兴吗？

　　2.在“小火车之歌”的律动下，火车来到了“心语林”车站。课件播放瀑布的声音，猜想这是什么发出的声音。

　　3.了解学情，心中有底。

　　小调查：学习课文前你们自己都做了些什么？

　　（读课文、认字、查资料、提不懂的问题、画出自己喜欢的词句等。）

　　l请自己认字的同学读读生字

　　l请同桌同学互读、互纠、互教、互动。

　　二、入情入境，感悟诗意

　　1.小火车开动，来到“快乐林”。

　　2.欣赏影片，说说你看到或听到什么。

　　3.小组合作，选择喜欢的读书方式自主学习，并作学习汇报。

　　（结合指导朗读，随文识字，重点理解“千丈青山衬着一道白银”、“时时吹来一阵风，把它吹得如烟、如雾、如尘。）

　　4.试着自己美美地读读课文。

　　三、入情入境，畅所欲言

　　1.在优美的瀑布声中欣赏各地瀑布图片。

　　2.我口说我心：说说自己看完图片最真实的感受。

《瀑布》教学设计 篇1

　　之四

　　教学目标 ：

　　1. 认字10个，会写9个生字。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3. 理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。

　　教学重点：

　　1、 学会本课生字，新词，继续练习独立识字。

　　2、 体会诗歌意境，积累语言。

　　教学难点 ：

　　体会诗歌意境，积累语言。

　　教学流程：

　　一、 导入  

　　同学们，你们喜欢读课外书吗？喜欢读谁的书？你们知道叶圣陶爷爷吗？看过他的什么作品？这节课，我们就再来学习叶圣陶爷爷的名篇-------《瀑布》。

　　二、 自学读通诗句，用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，运用已学过的方法解决它。

　　三、 交流

　　1、 汇报识字结果及方法

　　2、 谁来读？指名读，正音。

　　四、 感悟

　　1、 生边轻读课文边想象：这首诗给我们介绍了哪些景象？

　　2、 再次看图，说明哪些景物是画面上没有的？

　　3、 读诗体会，作者为什么这样写？你觉得好吗？

　　4、 引导学生反复体会“一道白银”指的是什么？

　　五、 画诗

　　1、 以图画形式表达出来。

　　2、 引导评价六、诵读

　　设计意图：

　　在充分理解诗歌内容涵义的基础上引导学生有感受而发，意在培养学生表达能力、概括能力，培养他们对大自然的喜爱之情。读诗作画，深理解。配乐朗读，升华诗情。

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　　教学目标：

　　1、认识6个字，会写8个字，自主积累词语。

　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。

《瀑布》教学设计 篇1

　　教学目标：

　　1、指导学生有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏、韵律，背诵课文。

　　2、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

　　3、理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。

　　4、帮助学生学习按照一定顺序观察事物的方法。

　　5、帮助学生会认3个生字，会写7个生字，掌握“瀑布、重叠、涌上、岸滩、衬着”等词语。

　　教学重点、难点：　　　　读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的感情。

　　教学准备：　　　　演示文稿（字词卡片、瀑布录象、优美的音乐、文字片）

　　教学时间：　　　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学习本课生字、新词。

　　2、解题、读文，理清写作顺序，提出不懂问题。

　　3、练习有感情地朗读课文，初步理解课文内容，感受诗歌语言之美，韵律之美。

　　教学重点：　　　　读出诗的韵律美。

　　教学难点：　　　　在语言环境中理解词义。

　　教学准备：　　　　演示文稿（字词卡片、瀑布录象）

　　教学过程：

　　一、谈话入课

　　1、板书课题，提问：什么是瀑布？你们在哪儿见过瀑布，是什么样的？

　　2、书中描写的瀑布又是什么样的？我们一起来读一读。（学生自由读）

　　二、学习本课生字新词

　　1、检查自学情况

　　（1）出示生字卡片，检查认读情况。

　　（2）提出自己认为难读、难写的字。

　　（3）指导学生读准字音，写好结构复杂的字。

　　（4）检查学生读写情况并随机纠正问题。

《瀑布》教学设计 篇1

　　之三

　　王秀军

　　一、素质教育目标

　　(一)知识教学点

　　1.学会本课生字6个，正确理解词语和句子。

　　2.学习作者由远到近的观察事物的方法。

　　3.背诵课文。

　　(二)能力训练点

　　1.培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力

　　2.能够感情朗读课文。

　　3.培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。

　　(三)德育渗透点

　　引导学生体会祖国山河无比壮丽，

　　二、重点、难点及解决办法

　　(一)重点、难点

　　引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。指导有感情地朗读。

　　(二)解决办法

　　教师引导，学生自学

　　三、课时安排 三课时

　　四、学生活动设计

　　师生共同讨论，计算机软件直观演示。

　　(一)自学生字词，有感情地朗读课文。

　　(二)结合学习目标与课后思考题找出不懂的问题做上记号：

　　(三)各自提出不懂的问题，相互讨论交流。

　　五、教具准备

　　投影仪及投影片

　　六、教学步骤  计算机及软件。

　　第一课时

　　(一)揭示课题。

　　导语 ：同学们，你们谁看见过瀑布?谁能简单介绍一下瀑布?(瀑布就是从山上流下来的水，从远处看好像白布一样，发出的声音很大，景色很美。)这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗——瀑布。(板书课题：1、瀑布)

　　(二)初步感知。

　　1.大家自由读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2.附课前预习提纲，把预习情况在小组内交流。

《瀑布》教学设计 篇1

　　教学目标： 

　　1、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文；学习按照一定顺序观察事物的方法。

　　2、指导学生运用多种形式反复诵读诗文，结合《望庐山瀑布》感受瀑布之美。

　　3、引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

　　教学重点：

　　指导学生读懂课文，抓住瀑布的声、色、形，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

　　教法：主题教学法，情境创设法，朗读感悟法。

　　学法：自主探究法，读思结合法，联想比较法。

　　教学课时：第二课时

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1、我知道咱班同学最喜欢猜脑筋急转弯，我来出几道题考考你们？

　　一年四季都盛开的花是什么花？（假花）什么池不能有水？（电池）什么布不能做衣服？（瀑布）

　　2、让我们一起来写“瀑布”，注意“瀑”字的右下方不是“水”。

　　（师板书，生书空）齐读课题

　　二、联想比较，以诗会文

　　1、说起瀑布，我们一定会想起一首传诵千古的名诗，同学们知道是哪首诗吗？（出示李白的《望庐山瀑布》配上瀑布图）

　　2、谁来读读这首诗？生齐读

　　3、这首诗写的是庐山瀑布，今天，王老师也带来了一首写瀑布的诗，但不是古诗是现代诗，是我国著名作家叶圣陶写的，想听老师朗诵这首诗吗？（老师配乐朗诵《瀑布》）

　　三、初读课文，整体感知

　　1、知道这首现代诗写的是什么瀑布吗？（是我国最大的瀑布贵州黄果树瀑布）