可爱的小动物教案

《可爱的小动物》教案 篇1

　　教学内容：

　　第五单元我爱美丽的生命活动主题一中的让我走近你：可爱的动物。

　　教学目标：

　　让学生观察认识常见的动物，了解动物的一些基本特点，从而培养

　　学生热爱动物的情感。

　　教学方法：

　　生活调查，观察周围的动物，做课件，查资料，做活动等。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　2、学生看课件中的动物，比比说出这些动物的名称，还可以进一步讲有关某种

　　动物的故事。

　　3、学生给动物分类，可以从不同的角度来给动物排队。

　　4、学生说出自己喜欢的的动物及喜欢他们的理由。

　　5、用自己喜欢的方式表达对动物的喜爱之情：画画，粘贴图片，编谜语等。

　　6、活动：寻访自己周围的小动物。

　　草丛里生活着什么动物？

　　菜地里生活着什么动物？

　　大树上生活着什么动物？

　　反思：《可爱的动物》本课旨在通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进行有目的的欣赏·探索·创作·表现·评价活动。重点引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法。我将本课的教学目标定位如下：

　　1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美可爱及相关知识，激发学生学习知识的兴趣。

　　2、学习感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

　　3、初步培养学生综合学习能力和合作学习的能力。

　　在此课教学中，我充分发挥网络课件的优势，来帮助学生了解动物的有关知识，上课时，我以亲切的谈话导入课题：同学们，说起动物，我们一定感到十分熟悉、亲切，动物是人类的朋友，我们要爱护动物保护动物，你对于动物有哪些了解呢？在学生回答的基础上小结，看来，大家对动物看似熟悉却又不够了解。想更深地了解动物吗？然后进一步让学生欣赏动物的有关知识，在学生绘画的过程中，我提醒学生，大胆表现，注意构图合理，色彩艳丽，同时通过这节课的学习，培养学生的环保意识。

《可爱的小动物》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。

　　2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)

　　2、音乐磁带

　　活动过程：

　　(一)、自由交流——集体交流分享

　　1、自由交流

　　师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊?(小白兔)小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗?

　　幼儿自由交流，教师巡回观察

　　(二)、集体交流分享

　　师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢?

　　1、幼儿介绍： 奶牛

　　师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么?

　　幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀?

　　(2)奶牛最大的本领是什么呢?

　　幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习

　　2、幼儿介绍：

　　小鸡

　　介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊?让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”

　　幼儿：介绍

　　师：关于小鸡你们有什么问题要问它么?

　　幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，知道了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。

　　幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。

《可爱的小动物》教案 篇1

　　语言活动：逗蚂蚁

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。

　　2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。

　　3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

　　活动准备：

　　蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片

　　活动过程：

　　一、导入

　　事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏

　　师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧!

　　师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉!"

　　来看看，有什么吃的吧!

　　二、学儿歌

　　1、教师范念儿歌。

　　2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?

　　吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?

　　蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?

　　小蚂蚁是怎么吃的?

　　3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!

　　⑴引导幼儿念儿歌2遍

　　⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍

　　⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍

　　三、创编儿歌

　　师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊?

　　除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢?

　　请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。

　　请个别幼儿交流。

　　师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗?

　　现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"

　　四、游戏

　　两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。

《可爱的小动物》教案 篇1

　　活动设计背景

　　喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。

　　活动目标

　　1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

　　2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)

　　活动过程

　　一、导入：

　　师：孩子们你们喜欢小动物吗?快来说说你们都喜欢哪些小动物?

　　二、新课：

　　1、学做小动物

　　师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作)

　　引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作(小白兔——跳;小花猫——走;小乌龟——爬;小鸟——飞)

　　2、扮演小动物

　　师：这么多的小动物，你最喜欢谁?

　　请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

　　师：说一说，你是什么小动物?它是怎么走的?

　　3、分角色表演和游戏

　　(1)师：现在小动物都出来玩了。

综合活动：可爱的小动物 篇1

　　可爱的小动物——做菜  

　　执教：王懿

　　活动目标：

　　1. 创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。2. 鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。

　　材料提供：动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。

　　活动过程：

　　1. 提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜？”2. 出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜，你们看看都有哪些菜？这些菜有什么不一样？（大小）“3. 通过认识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客？为什么？”4. 讨论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么不同？（没有颜色）不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色？”5. 幼儿自由寻找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。6. 喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃菜”。

　　活动目标：

　　1.创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。

　　2.鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。

　　材料提供：

　　动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。

　　活动过程：

　　1.提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜？”

　　2.出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜，你们看看都有哪些菜？这些菜有什么不一样？（大小）“

《可爱的小动物》教学设计 篇1

　　作者:吴洁玲

　　训练内容：

　　小学语文人教版第一册复习三·口语训练《可爱的小动物》。

　　教学目标 ：

　　1. 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。

　　2. 听音想象，培养学生的想象能力。

　　3. 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。

　　教学重、难点：

　　看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。

　　教学准备：

　　1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。

　　2. 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。

　　3. 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。

　　教学课时：1课时

　　教学过程 ：

　　（一）听音激趣：

　　1. 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲《小毛驴》片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）

　　2. 听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼）

　　3. 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。

　　（二）看图说话：

　　1. 谈话引入。

　　师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。

　　2. 投影训练内容插图1。

　　⑴想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？

　　⑵引导学生根据图意说话。

　　3. 投影训练内容插图2。学法如上。

　　4. 投影训练内容插图3。学法如上。

　　5. 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。

　　6. 小结。

　　（三）听音想象：