教学目标 知识目标：1.举例说明“天气”和“气候”的区别，能够正确使用“天气”和“气候”两个术语。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听收看天气预报的良好习惯。
能力目标：掌握阅读天气预报图的技能。
情感目标：用实例说明保护大气环境的重要性，树立环境保护意识。
教学重点 举例说出天气与气候的区别与联系
教学难点 认识常见天气符号
教学手段及方法 多媒体演示、自学探究、启发式谈话法
课前测试—明确目标—自学(指导自学、导学提纲、独立自学、小组研究)—自学展示—精讲点拨—堂清检测—推荐作业
教学环节时间分配 教 师 活 动 学 生 活 动
教学环节时间分配 点击显示测试题：
1.地球自转的结果是 ，方向是 ，周期是 。
2.地球公转的结果是 ，方向是 ，周期是 。
3. 地球上海陆面积比是 ： 。
4.亚洲和欧洲的分界线是 山脉， 河和 山脉。
5.促使地表形态发生变化的力，一种来自地球 部，
如 、 、 等；另一种来自地球 部，
如 、 、 等。
6.全球90%以上的地震和火山分布在
地带和 地带。
7. 如图a位于b的 面，b位于c的 面。
教 师 活 动
认真审题，独立完成。
看谁做的又快又好。时间3′。
南、北半球（小组）各出一名代表
回答1、3、5、7和2、4、6、8题。
南、北半球（小组）各出一名代表
点评对方的答案。
学 生 活 动
8.读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：
a b c
d e f
4′后前后桌互换批阅，
并得出分数。
明确目标1′ 点击示标 读标，记标。
推荐作业1′ （点击投影）导学提纲：
快速阅读p46第一目“天气与气候”之“济南市上下班天气预报”。1. 感悟天气与我们生活的关系。2.领悟天气的基本含义，总结天气的概念？找出“天气”概念中的关键词。3.明确预报是从那几个方面描述天气的 ？时间3′