《声声慢》
（词）
李清照
联系初中学过的李清照的词，
进一步了解李清照词在词史上的地位和评价。了解她提出的“词别是一家”。分析和欣赏“易安体”的特色。 内容分析：这是李清照后期词的代表作。李清照因金兵占领山东，避难至南方，国破家亡夫死，晚年生活凄凉。此词即写出晚年生活的心境、环境，抒发内心的深沉凄苦。开头即用14个叠字刻画其愁苦心境；接下去通过具体的生活场景展现晚年生活的孤苦无依和愁绪笼罩，配以秋风黄花、梧桐落叶、黄昏细雨、南飞北雁的凄凉景色，细致刻画其情感。末尾以直抒胸臆结，为全词的意象作了点题之笔。艺术特色：李清照词被称为“易安体”，即是指这种用通俗明白而又俗中有雅的语言，选取典型的生活场景、细节，刻画出鲜明而又蕴藉的形象，表达深沉强烈的情感。
《滕王阁序并诗》
（骈文）
唐 王勃
了解“初唐四杰”及王勃的诗歌创作（联系初中课本的《送杜少府》）。了解骈文及特色。分析本文，特别是一些名句。 内容分析：本文写滕王阁胜境，并由此抒发怀才不遇而又不甘同俗的牢骚，表达渴望仕宦报国、希望提携的愿望。第一部分介绍滕王阁所在豫章郡的地理位置等情况，介绍宴会盛况及写作缘由。第二部分写登阁所见（近景、远景）。第三部分由此而抒情言志。末尾附《滕王阁》诗。
艺术特色：1、骈文，是兴盛于南北朝的文体，由赋发展而来，讲究对偶（以四、六句对偶为主，又称“四六文”）、讲究用典故（几乎句句用典），讲究藻饰（文句华丽）。本文即是如此。2、叙事、描写、抒情、议论的有机结合。3、名句赏析。
《秋声赋》
（文赋）
欧阳修
结合学过的《前赤壁赋》，进一步了解“文赋”的特点。了解欧阳修及他的创作。分析和评价文中表现的人生感慨。 内容分析：本文生动形象地描写“秋声”，刻画肃杀悲凉的秋景，论述秋的象征及意义，表达厌倦仕宦、不愿争名夺利、自然闲适的人生态度。这也是作者对当时官场争斗、宦海风波的感慨。文章首先总写“秋声”，与童子对答，引出主体部分，接着运用比喻、拟人等手法，从秋之色、容、气、意等不同角度写秋色，再从秋对万物的摧杀写秋声，并引申到秋的象征意义。第三部分由此抒发人生感慨。
艺术特色：1、“文赋”：赋是汉代出现的一种大型的介乎于诗歌与散文之间的文体，以铺叙事物为主，以问答结构，后来发展为抒情小赋，但又发展为骈赋（讲究对偶）。至宋代，吸收了骈赋的结构、句式特点，又加进散文的一些句式，形成骈散结合的文赋。2、多种手法，将抽象无形的“秋声”描绘得有声有色。
写作实践 诗词鉴赏文章：诗词鉴赏文章的写作，体现出阅读赏析和写作的基础和能力，近年来高考中都有赏析性的写作要求。要写好诗词鉴赏，首先要读懂诗词，理解意思，了解诗词的一些背景；其次要看清题意，要求是从思想内容、形象意义，还是艺术表达手法来写；三是要熟悉和掌握一些诗词评论的术语，在评论中运用；四是组织好文字。可结合课文提供的例子，进行这方面的练习。
附：关于李白与杜甫：严羽《沧浪诗话》：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。太白《梦游天姥吟》、《远别离》等，子美不能道；子美《北征》、《兵车行》、《垂老别》等，太白不能作。”