昆剧的故事 教学设计

课文中还提及了不少相关的昆剧名家、名作，这些内容于学生而言也是较为陌生、生疏的，为了更好地消除学生与昆曲之间的隔膜感，不妨在课前布置学生自主借助工具书、查阅有关书籍、上网查资料等方式，分头查找相关信息，然后在全班交流，资源共享。教师可事先布置一些查找内容，如（一）、名家了解：①戏曲作家：魏良辅、梁辰鱼、高濂、汤显祖、孔尚任、洪昇等；②昆剧表演艺术家：俞振飞、张继青、蔡正仁、张洵澎、王芝泉、计镇华、张军、沈昳丽等；（二）名作了解：《牡丹亭》、《琵琶记》、《桃花扇》、《玉簪记》、《十五贯》、《赵氏孤儿》等。这一环节放手让学生在课前分组或独立完成，可以让学生在此过程中先一步增加对昆曲的初步认识。 另外，课文导入还可以借助王力宏的一首歌曲《在梅边》，学生对耳熟能详的流行歌曲也许有更强的心理认可度，能较快、较自然地拉近90后学生与6XX年古老戏曲之间的距离。 练习举隅1、  除昆曲外，再另选择一个“人类口头与非物质遗产代表作”，自查资料，做成ppt在全班作交流展示。 2、如果条件允许，观看白先勇新编的青春版的《牡丹亭》，将观后感写在“随笔本”上。