湖北省老河口市第一中学 蔡雁斌
【教学目的与要求】
1、理清作者思想感情发展的脉络。
2、理解关键词句的含义。
【课时设计】
讲读二课时。
【布置预习】
请学生利用早自习时间熟读课文，解决生字生词。
【教学过程】
第一课时
一、导入课文
对于鲁迅先生，我们大家已十分熟悉了，在初中时我们学过了他的一些小说和散文，今后我们还将学习他的杂文。今天，我们就来学习他的《纪念刘和珍君》。
二、背景介绍
（请同学们阅读课本注释1）
三、理清文章的总体思路
分为两个层面：
第一层面：
思路的中国是本文写作的缘起，即为什么要写这篇文章。然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过，在叙事的基础上再深入一步，总结“三·一八”惨案的教训，指出这一惨案对于将来的意义。
第二层面：
1、关于写作缘起：
思路分两步走：
第一步：“写一点东西的必要”是为纪念死者。
⑴ 请学生在课文中找出表达缘起的相关语句。
（见教材）
⑵ 第一部分的感情变化是怎样的？
悲哀──悲愤──出离愤怒。
第二步：为使庸人不致忘却，要人们牢记这笔血债。
请学生们阅读第一部分，划出能表达缘由的相关句子。
（见教材）如：“淡红的血色和微漠的悲哀”“维持着这似人非人的世界”。
2、关于烈士事迹，思路是以时间为顺序的，从平时到遇害：
⑴ 请同学们概括第三、四、五部分的主要内容。
三部分写刘和珍的正义感、责任感和反抗精神。
四部分“始终微笑着，态度温和”的刘和珍君遇害，而且被反诬。
五部分详细记述刘和珍遇害的经过。