《范爱农》学案

3、明确词义： 大抵：大概；大都。   川资：旅费；路费。    适值：恰好遇到。 揖让：作揖和谦让，是古代宾主相见的礼节。    世故：处事经验。（“故”读轻声时，指处事待人圆滑，不得罪人。） 时过境迁：随着时间的推移，境况发生变化。 （处境）昭然：很明显的样子。 每况愈下：原指愈下愈甚。后用来指情况越来越坏。况，甚。  魑魅：传说中指山林里能害人的妖怪。（魑魅魍魉，比喻各种各样的坏人。） 四、课文理解 1、找出本文所写的四件事，用简洁的语言加以概括。 时间 地点 事件 清末 东京 同乡会争执 辛亥革命前一年 绍兴 酒楼叙旧 辛亥革命爆发 绍兴 报馆案风波 辛亥革命失败 绍兴 范爱农之死 2、“到冬初，我们的景况更拮据，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，带着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。”请从人物描写的角度赏析划线句子。 “带着农夫常用的毡帽，那笑容时从来没有见过的”这两句从肖像描写的角度刻画范爱农。“带着农夫常用的毡帽”刻画出作为革命者的范爱农并不被人理解，反遭轻蔑、排斥、迫害，以至生活窘困，“那笑容是从来没有见过的”则表现了当辛亥革命来到时，革命者范爱农还是满怀欣喜，对革命报有希望。 3、文章结尾写到了范爱农女儿的景况，但未交待明白，你是如何理解的。 对友人深深地怀念，对社会冷漠的感慨。 4、从这篇文章里，你学到了哪些写人的技巧？ 人物描写的方法，如肖像、语言、细节 五、读写结合 1、写一篇短文《我眼中的范爱农》，字数不限。 2、这篇回忆文章写于一九二六年十一月十八日，正是初冬时节，想象一下书房氛围、作者心境，写短文《初冬时节》，150字左右。 六、知识链接 1、人物描写的方法 人物描写的方法主要肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写。 2、了解下列词语的词性 名词：表示人和事物的名称的实词。如：黄瓜、计算机。 表示专用名称的叫做“专用名词”，如云南、李白。 表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如范畴、思想、友谊。 表示方位的叫做“方位名词”，如上、下、左、右、前、后。 动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 有的动词表示一般的动作，如来、跑、学习、审查等。 有的动词表示心理活动，如想、注重、了解、佩服等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，如能够、应该、愿意、可以、可能”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、可以考。 还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如进、出、上来、下去、过来，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如抬上来、跑过去。 是、有也是动词，跟动词的用法一样。   形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如多、高、死板、奢侈、胆小。 3、找出句子的主语、谓语、宾语，用符号标画。（主语═ 谓语—  宾语﹏ ） 他是徐伯荪的学生。 大家接着就预测他将被极刑。 专爱打听社会上琐事的就看《二六新闻》。 1926年11月，鲁迅为追怀故友范爱农曾写过一篇回忆性散文《范爱农》。