《游褒禅山记》教案

    心得是什么？在文中寻找关键语句回答。
    明确：这一段承接第二段游山未尽兴的事件引发的议论“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”
    有志就能成功吗？在文段中继续寻找答案。（略）
    归纳起来，作者揭示了成功的条件就是 “志”、“力”、“物”，强调了“力”与“物”这两个客观条件的作用，又强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”，作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道。从这里大家受到了什么启发？能不能结合自己的生活学习谈一下。
    （2）教师背诵第四段，由于句子较长，强调句读，便于理解。
    学生自由朗读，思考：
    “古书之不存”跟上文哪句话相照应？（“其文漫灭”。）“后世之谬其传”又是跟哪句话相照应？（“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。）作者认为现实中像这样的情况多吗？（“何可胜道也哉”）
    由此讨论：你认为现实生活中像这样的情况多吗？请举例证明。
    学生畅所欲言，估计说的更多的使广告招牌、报章杂志上出现的。（略）
    提问：这一段主要写了什么？
    明确：作者从仆碑发生联想，指出对待传闻应该采取“深思慎取”的态度。
    3、 4两段都是由生活中具体的小事阐明了悟出人生哲理，表现出对生活的积极态度。
    4、教师背、学生读最后一段，尽量慢一些，强调“父”字读作“ fû”学习游记写法的结尾，再如《醉翁亭记》的结尾也是这样。
    5、学生再读课文，同方交换检查背诵，并检查默写。
    五、学生朗读，要求读准字音，注意节奏和感情。
    以其/乃华山之阳/名之也
    而余亦悔其随之/而不得/极夫游之乐也
    此所以/学者不可以/不深思而慎取之也
    六、结合课后练习，疏通文意，积累语言。
    1.词
    [乃]
    以其乃华山之阳名之也（副词，表示判断，可译为“是”“就是”）
    巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也（竟，竟然，居然）
    良乃人，具告沛公（于是）
    于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（才）
    [道]
    有碑仆道（路，道路）
    师者，所以传道受业解惑也（道理）
    于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（主张）
    何可胜道也哉（说，讲）
    策之不以其道（方法）
    [盖]
    日初出大如车盖（车盖）
    盖失强援，不能独完（承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于”等）