门

  （3）一扇门的关闭是无可挽回的。
   答：                                                                   
   4.下面对这篇散文的赏析，正确的两项是（      ）
a.作者通过对各种各样的门的描写，赋予“门”以象征意义，写出了自己独特的人生感悟。既表现出积极乐观向上的态度，又表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
b.作者笔下的门，有的实实在在，有的赋予象征意义：实在的“门”是读者最熟悉的，拉近了作者与读者的距离；象征意义的“门”，蕴涵深刻的哲理，给读者以极大的启迪。
c.作者笔法自然，轻巧而又严密，看似信笔所致，实则前后多有内在联系。如第二段说“聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神打开他的前门”，就与上文工人修水龙头和女厨突发忧郁症有一定内在联系。
d.第四段对开门方式的描写，作者精选了五个各具特色的生活场景，生动细致地表现了不同社会层面的人的不同心态，紧扣文章主题，具有典型意义和强烈的现实意义。
e.第六段中“一扇猛然关上的门是一种软弱的自白”，这句话反映了作者对“最终判决”的畏惧和“一个结束”的悲伤，是作者深刻人生体验的形象化表达。
这样，课文就变成了一个散文阅读题。既将课文与考试联系了起来又训练了学生的阅读、分析、归纳、总结以及知识迁移的能力。参考答案如下：1.预示着一个新的开始，一个新的发现；一个结束。2.门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。玻璃门是透明的，做不到这些。3.（1）人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地；（2）人生包含着一个个重要阶段的开始和结束；（3）当一个过程结束之后，再想让它重现是不可能的。4.b、c。答案合理即可，不要求千篇一律。而这些答案几乎都可以从“简易提纲”和对课文的总结中找到相关信息。
教学的第二部分侧重于写作训练。将课文看作是话题作文的一个材料，再加上写作要求即可。比如：
材料中的“门”让你想到了什么？请以“门”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：①立意自定；
      ②文体自选（诗歌除外）；
      ③题目自拟；
      ④不少于800字；
      ⑤不得抄袭。
由学生讨论确定可作为立意的内容，并进行归纳总结：
                 a.仅讲述门的发展历史
[1]门的发展历史
                 b.讲述门的发展历史，
进而联系人类的发展历史