2017届高考语文古代诗歌鉴赏与评价精讲精练复习教案

5.对诗歌深层含义的揭示
例①：读王安石的《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”，回答问题。问：全诗用梅花来比拟人的品格，寄寓了作者怎样的情意?
答：作者赞美梅花的高贵品质，实际上是表明自己坚韧不拔，在逆境中洁身自好的心态，是借物言志的一种方法。
例②：阅读李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，回答问题。问：本诗明写对项羽的赞扬，暗写了什么?
答：讽刺了以宋高宗为首的南宋君臣，是多么贪生怕死，懦弱无能。
6. 对诗歌意境的体味(色彩、构成、情味等)
例①：阅读孟浩然的《宿建德江》“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”，回答问题。问：诗的第三、四句创造了怎样的意境?
答：原野辽阔无垠，天地相连，天比树低，水月映照，仿佛月在身边。描景状物非常真切动人。
例②：阅读王维的《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，回答问题。问：竹林、孤琴、长啸、明月这些普通景物能构成清幽意境的原因是什么?
答：因为作者恬淡澄净的心情与此情此景相互融合。
(二)从语言运用角度设问
1.对关键词语的品味(含义及表达作用)
例①：阅读卢纶的《塞下曲》“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中”，回答问题。问：“暗”“惊”“寻”“没”四字妙在何处?
答：“暗”字既透露了朦胧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“惊”字不只是风吹草动，而且给人一种阴森的感觉；“寻”字说明昨晚夜射是误会；“没”字把将军射艺高超，臂力惊人的形象描绘出来了。
例②：阅读杨万里的《小池》“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，回答问题。问：“惜”字和“爱”字用得好在哪里?
答：诗人以一个“惜”字和“爱”字赋予泉眼、树阴以人的感情。泉眼爱惜，树阴爱恋，富有情趣。
 
例①：阅读杨万里的《小池》(见上)一诗，回答问题。问：“小荷才露尖尖角”一句，人们常用来赞美什么?
答：这句诗常被人们引用来赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成绩，初露头角，前程远大。
例②：阅读苏轼的《惠崇<春江晚景>》“竹外桃花三两枝，春扛水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，回答问题。问：“春江水暖鸭先知”蕴含了怎样的哲理?
答；这句诗不仅写出了富有诗情画意的早春景色，而且强调了实践精神，也反映了作者对人生的探索精神。
3.对语言风格的概括(格调、色彩、境界、情味等)
例①：阅读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵旷故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，回答问题。问：本诗在语言运用方面有何特色?
答：这首诗充满了浓厚的抒情气息。全诗清丽自然，意境开阔，含蕴无穷。
例②：阅读贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”，回答问题。问：这首诗的语言有何特点?
答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，显得清淡朴素，更加耐人寻味。
(三)从表达技巧角度设问
1.对修辞方法的赏析(比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关等)
例①：阅读李白的《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山”，回答问题。问：诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情?