高三语文命题的基本走势

 所谓“浅易”，从内容上说与写作背景没有更多的联系，较少牵涉名物典章制度；从表达上说，以叙述为主，近若干年都选择史传类的文章；从语言上说，文中的实词、虚词和句式多为课本中常见的。
 ②注重文意的理解、分析和概括。
 高考古文阅读的试题，从总体上说有向现代文阅读靠拢的趋势，这主要表现为两点：一是注重文章内容的理解、分析和概括，XX年的5道选择题，有3题是考查对文意的理解、分析的概括的；二是强化语境意识，字词理解和文句翻译，都强调依据具体语境答题。而考生正是在这两点上暴露出不足之处。
 例：XX年第15、16两题：
 臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随。”（《资治通鉴•唐征入》）
15.联系全文看，下列对文末司马光一段话的认识，不正确的一项是 （    ）
 a.以史家的眼光，评价唐太宗能够从善如流，隋炀帝则爱好面谀逢迎。 
 b.强调“表动则景随”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚。
c.借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，说明君王表率作用的重要性。
d.启示后世君王，治国时应当从裴矩的变化过程中吸取经验教训。
16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。  （    ）
  （1）裴矩遂解廷折，不肯面从
译文：                                                             
（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
译文：                                                             
 XX年的阅读材料由两段文字组成。一段选自《旧唐书•裴矩传》，主要叙述裴矩佞于隋而忠于唐的事例，文中有裴矩与隋炀帝、唐太宗之间的一些对话；一段就是上文抄录的司马光的一段话，这段话主要是对上文的评述。司马光评述的核心是“君明臣直”，接下去两句是分析性的话，最后一句是结论。文中明明说“裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也”，b项却说“裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趋于高尚”，许多考生竟看不出b项之错，以致本题在某省的得分率仅为20%左右，岂非怪事？这只能说明考生未读懂这段文字。
 第16题的翻译，前一句是第一段材料的文句，回到原文中一看使能发现句中的“遂”不是连词“于是”，而是副词“竟然”；句中的“廷”和“而”是常见的名词作状语；“折”，依据上文唐太宗与裴矩之间的对话，可以看出是“辩驳”之意，可是相当多的考生不会分析具体语境，不会根据语境作翻译，因而得分情况也相当不好。第二句翻译本来相当容易，因为句中“恶”与“乐”是反义词，“忠”于“佞”也是反义词，可是竟然有考生写出这样的答案：“你听到坏消息后，就忠于你的妻子；你听到好话，就忠于朝廷。”这样荒唐的答案简直让人瞠目结舌。