高三语文命题的基本走势

 第二题群，表达技能题。3道试题，12分。
 这一题群主要考查语言表达技能，如扩写语句、压缩语段、仿用、变换句式、修辞方法运用等。
 这一题群试题的基本特点是现实性、开放性和综合性。
 现实性，是指语言材料来指现实，表达的话题也来自现实；开放性是指考生依据试题的要求，调动生活和文化积累，自主作答，没有所谓“标准答案”；综合性是指一道题不是考一种技能，而是兼及几种技能。因此试题有一定的难度，考生的得分率也比较低。
 例：XX年第25题：
 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印，什么也别留下。
 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
     改写为：                                                                 
（2）提示语：（阅览室内）报到不得带出，违者罚款。
     改写为：                                                                 
 这道试题，语言表达的话题、材料来自现实，自不用多说，从综合性来看，主要考“仿用”，兼及“得体”——不用命令式，而要说得“亲切友善”，使人易于接受而不抗拒；还对表达效果提出了要求，即“生动”，具综合性是很强的，至于开放性，不同的考生可以写出不同的答案，也是显而易见的。这样的试题启示我们一定要重视提高语言表达的基本技能，一定要重视提高现实的语言表达技能，而不能只在书本上练表达。
   （二）古代诗文阅读（30分）
 古代诗文阅读的总要求是：“能阅读浅易的古代诗文。”其中包括古代文阅读、古代诗歌鉴赏和古代诗文名句名篇默写这三项。
 从阅读、鉴赏的角度包含下列考点：
 ①理解常见文言实词在文中的含义
 ②理解常见文言虚词在文中的用法
 ③理解并翻译文中的句子
 ④筛选文中的信息
 ⑤归纳内容要点，概括中心意思
 ⑥分析概括作者在文中的观点态度
 ⑦鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
 ⑧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
 1.古代文阅读6题，20分
    （1）试题的基本特点：
 ①选择“浅易”的古文语段作为阅读材料。