【师生互动】
学习完这篇文章后，你提出了哪些新的问题？
生：
师：
参考答案：
互动课堂
一、自学评价
1、 āi mān bó zī cuó é xuān
2、嵯峨：山势高峻 昭告：明白地告示 轩昂：①形容精神饱满②高大
二、文本研习（此中答案仅供参考，大意对即可）
1、“失去功用”、“封建遗迹”、“阻碍交通”、“有利可图”
2、①把它保留着与发展北京为现代城市不但没有抵触，而且有利
会丰富北京城人民大众的生活，将久远地成为我们可贵的环境
将城市划分为若干较小区域
让城墙担当现代的区间隔离物
②选择适当地点，多开几个城门，便可解决
故宫 天安门
墙土的质地 计算运土的代价
三、问题探讨
“主张拆除者”提出了失去功用、封建遗迹、阻碍交通、有利可图等四方面理由
针对拆除派理由逐一辩驳，可谓有理、有据、有节、有情，处处显示着见识、智慧和气度风范。
四、活动体验 （略）
选修延伸
1、yì yì màn wàn cuó cuō tuò tà
2、①躁－燥 ②敝－弊 簿－薄 ③哽－梗 ④跳－眺
3、①平庸的人自己扰乱自己 ②威严的仪表 ③形容很少有人居住
4、①既 又 ②因为 因此 ③即使 ④不但 而且
5、①反问 对拆墙铺路的问题，以急切呼吁的语气启发从们思考，无逼人的气势，却有服人的力量 ②拟人，说明古老的城墙给人民生活带来无比的愉悦 ③比喻，形象地说明车流泛滥的危害，突出城墙的作用
6、失去功用 封建遗迹 阻碍交通 有利可图 见识、智慧和气度风范