《家庭女教师》课文解读

    通过小女孩之口从侧面刻画出两人物形象：一个是自私懦弱的无责任感的纨绔子弟形象，一个是温柔无助的家庭女教师形象。小女孩的叙述不带什么感情色彩，但读者依然能够感觉到她的爱憎。
    小女孩说到这里，突然身子哆嗦起来，激动得说不下去了。[暗示下面将有什么让她害怕的消息。]妹妹更紧地偎依着她。“什么……说了什么呀？”
    “这时她就说：‘我不是有了你的一个孩子吗？’”
    妹妹像闪电似的吓了一跳：“孩子！一个孩子！这不可能啊！”[用了比喻的修辞手法，表现出妹妹听到这个突如其来的消息时的震惊、害怕。]
    “可她就是这么说的。”
    “你准听错了。”
    “没错，没错！她把这话又重复了一遍。他也像你一样，跳了起来，叫道：‘一个孩子！’小姐好久没吭声，末了说道：‘现在该怎么办呢？’后来……”
    “后来怎么啦？”
    “后来你就咳嗽了，我就只好跑开。”[读者和妹妹一样，也想知道“后来的事情”，但“后来”的内容是故事情节将往下发展的，门“砰地关上了”，妹妹“咳嗽了一声”，不仅为读者留下了悬念，也正是情节发展的需要。]
    妹妹感到非常惶惑，眼睛直愣愣地望着前面：“一个孩子！这怎么可能呢？她又在哪儿有这么个孩子呢？”[妹妹感到惶惑的事情也正是读者想了解的问题，作者是借了小姑娘的嘴说出了大家的疑惑。]
    “我不知道。这就是我不明白的地方。”
    “也许在家里吧……在她上咱们家来以前。妈妈为了咱们俩当然不允许她把孩子带来。所以她才这样伤心。”[孩子天真的话语，让人在为女教师难过之时也为她们的天真所动容。]
    “去你的吧！那时候她还根本不认得奥托呢！”她俩又一筹莫展（一点计策也施展不出来；一点办法也想不出来）地沉默了，一面苦思苦想，这究竟是怎么回事。这可使姐妹俩非常烦恼。妹妹又开始说道：“一个孩子！这是完全不可能的！她怎么会有个孩子呢？她又没结婚。只有结过婚的女人才有孩子，这我是知道的。”
    “也许她结过婚了。”
    “你别发傻好不好！总不是跟奥托结的婚吧！”
    “为什么……？”
    姐妹俩面面相觑（你看我，我看你，形容彼此因惊惧或无奈而互相望着，都不说话），一筹莫展。
    “可怜的小姐。”两姐妹当中的一个非常悲伤地说道。这句话一再出现，末了化为一声同情的叹息。同时，好奇心也一再燃起。
    “究竟是个女孩还是个男孩？”
    “谁又能知道呢？”
    “你看怎么样……要是我去问问她，……非常、非常小心地问她。”
    “你发疯了！”
    “怎么啦……她不是跟咱们挺好的吗？”
    “你在胡想些什么呀！这种事情人家是不跟我们说的。什么都瞒着我们。每次我们一进屋，他们就闭口不说了，尽跟我们瞎七搭八胡扯一气，好像我们还是小孩子似的，可我都已经十三了。你干吗要去问她呀，谁都不跟我们说真话。”[到底姐姐大一岁，似乎稍懂一些大人们惯常的手法，但从她的生气的抱怨中，我们不难感觉到大人们惯常的手法的失败，孩子们的不满。]