《家庭女教师》课文解读

    第二天早上她俩不再谈起这件事情，可是，姐妹俩都感觉到，两个人的脑子里转的是同样的念头。她们两个互相绕着走，彼此躲来躲去，可是等到她俩从侧面打量女教师的时候，两个人的目光又不由自主地相遇在一起。[细节描写，逼真地写出了有了心事的小姐妹俩的心理活动，“两个互相绕着走，彼此躲来躲去”“两个人的目光又不由自主地相遇在一起”，作者就是通过她们外在的行动来表现她们的内心。]吃饭的时候，她们仔细观察奥托，仿佛这个在她们家里住了几年的堂兄是个陌生人。她们不跟他说话，可是在低垂的眼皮底下，她们一个劲儿地斜着眼睛瞅他，看他是不是在跟小姐打暗号。[侧重于人物的心理活动描写，“不跟他说话”是她们怕一张嘴就泄露了心底的秘密，从“低垂的眼皮底下”“斜着眼睛瞅”，写出小姐妹俩的狡黠。]姐妹俩都坐立不安。吃完饭以后，她们也不去玩，却心慌意乱地东忙西忙，瞎忙一气，[行动上的张皇失措正是内心慌乱的显示，而她们内心的慌乱只是想探出一个关于成人之间的一个秘密。]急于想要探听这个秘密。到了晚上，两个女孩中的一个只不过淡淡地随口问了一句，仿佛她对这事漠不关心（形容对人或事物十分冷淡，一点也不关心）似的：“你又看出什么了吗？”“没有，”另一个说了一句，就掉过脸去。两姐妹似乎都有点怕谈起这件事情似的。[心理描写，以她们所受到的教育，小孩子是不应该探察大人之间的秘密的。]就这样又过了几天，两个孩子默默地观察着，绕着圈子探索着，她们忐忑不安（心神不定，静不下心来，忐忑，tǎn tè）而又不知不觉地感觉到正在接近一个闪烁不定的秘密。
    几天以后，妹妹终于发觉，女教师在吃饭的时候，暗暗地向奥托使了个眼色，奥托点点头算是回答。妹妹激动得身子一颤。[写出妹妹的兴奋与紧张，早就希望证实她们的猜想，现在终于有什么事情要发生了。]她在桌子底下伸过手去，轻轻地碰一碰姐姐的手。等姐姐转过脸来，她就用她发光的眼睛瞅了姐姐一眼。姐姐马上就会意了，立刻也坐立不安起来。[姐姐与妹妹同样的兴奋与紧张。]
    大家吃完饭刚站起来，女教师就对两个孩子说：“你们回屋去自己玩一会儿吧。我有点头疼，想休息半个钟头。”
    两个孩子垂下眼睛。她们小心翼翼地互相用手碰了碰，好像彼此都想提醒一下对方似的。女教师刚走，妹妹就一步蹦到姐姐跟前：“你瞧着，现在奥托要到她房里去了！”
    “那还用说！所以她才把我们支开啊！”
    “咱们得到她门口去偷听！”
    “可是要是有人来了怎么办？”
    “谁会来呀？”
    “妈妈呗。”
    妹妹吓了一跳，“是啊，那……”
    “我有主意了，你猜怎么着？我在门口偷听，你留在走廊里，要是有人来了，你就给我个暗号。这样我们就保险了。”
    妹妹噘（juē）着嘴，一脸的不高兴，“可是你到时候什么也不告诉我。”
    “全都告诉你！”
    “真的全都告诉我？……可什么也不许拉下啊！”