《家庭女教师》课文解读

    她们两个又不吭声了。然后一个女孩轻轻地说了声：“可怜的小姐！”这句话在屋子里颤抖，就像一个阴郁的音符迷失在空中，接着又复归于沉寂。[用比喻的修辞手法，写出小姐妹俩在知道家庭教师哭泣时的迷惘和隐隐的担忧。]
    “我真想知道，她干吗哭，”妹妹又开口说道，“这几天她又没跟什么人吵过嘴。妈妈现在也不再没完没了地挑她的刺了。[“现在”一词说明女主人曾经经常挑剔她。]我们肯定也都没惹她生气，那她干吗哭成这样？”
    “我倒有点儿明白，她干吗哭，”姐姐说道。
    “干吗哭？告诉我，她干吗哭？”
    姐姐犹豫了一会儿，末了说道：“我想，她在恋爱了。”
    “恋爱？”妹妹惊讶地一愣，“恋爱？爱上谁了呢？”
    “你难道一点也没看出来？”
    “该不是爱上了奥托吧？”
    “不是奥托是谁？奥托难道没有爱上她？他上大学，在咱们家已经住了三年，可从来也没有陪我们出去玩过，他干吗这几个月突然一下子每天都陪我们出去呀？小姐到我们家来以前，他对我好吗？对你好吗？可是现在他成天围着我们转来转去。不管是人民花园、城市公园或者普拉特尔（维也纳的一座著名的公园，位于多瑙河和多瑙河运河之间），我们跟小姐到哪儿去，都会碰巧遇见他，总是碰巧。你难道不觉得奇怪吗？”[连珠炮似的发问，活现出一个伶牙俐齿的小姑娘形象，也表现出她平时的细心，如果没有她平时的细心，后文的一系列偷听行为和心理变化便成为不可能，惟有细心敏感的孩子才多注意身边的人和事，大大咧咧的孩子便不会有这许多烦恼。]
    妹妹大吃一惊，结结巴巴地说道：
    “是的……是的，我当然觉得有点儿奇怪。可我一直以为，这是……”
    她的声音变了。[写出妹妹的吃惊和紧张程度，连声调都变了。]她不再往下说了。
    “我起先也以为是那样，我们这些女孩子都挺傻。可是我总算及时发现，他只不过是拿我们做幌子（本指商店门外表明所卖商品的标志，这里指进行某种活动时所假借的名义。幌，huǎng）罢了。”
    现在两个人都沉默不语了。[她们想不出原因，一时便无语。]谈话似乎已经结束。
    姐妹俩已经陷入沉思或者已经进入梦乡。
    这时妹妹又一次无可奈何（没有一点办法）地在黑暗中说道：“可她干吗又要哭呢？奥托不是挺喜欢她吗？我一直以为，恋爱一定是挺美妙的。”
    “我不知道，”姐姐带着沉思神往的神情说道，“我原来也一直认为，恋爱准是非常美妙的。”
    在困倦欲睡的女孩的唇边又一次轻轻地、惋惜地吐出一声：“可怜的小姐。”[孩子们从直觉上得出女教师是受了委屈，她们对她很同情。]
    然后屋里一片寂静。
    第一部分，故事的开端，明写孩子们无意间窥探到家庭女教师的哭泣而引起的心理波动，暗写女教师被纨绔子弟奥托冷淡。
    在这一部分当中，作者设计了一个睡觉前的场景，这样两个小女孩就可以毫无干扰地进行她们的谈话，而这篇小说也就自然而然地以小女孩的视角来叙述故事了。