失街亭 教学设计

2.分析、讨论法。课文中的疑难问题，通过分组讨论、分析来理解。
3.欣赏——比较——研习法。播放电视连续剧《三国演义》中有关失街亭的部分，让学生比较画面展示与文字描写的异同，进而欣赏文学作品，提高欣赏能力。
4.研究性学习法。通过学习本文，让学生用创新思维来写一篇《失街亭》读后感。
●教具准备
多媒体、《三国演义》电视剧vcd光盘、《三国演义》主题歌录音带
●课时安排
2课时
●教学步骤
第一课时
［教学要点］
1.介绍《三国演义》及作者罗贯中。
2.整体感知，梳理情节结构。
3.分析人物形象。
［教学过程］
一、导语设计
1.播放《三国演义》主题歌，让学生进入氛围，感受雄浑、苍凉的气势。
2.以提问——回忆的方式导入新课。
刚才我们听的是什么歌？(同学们异口同声地回答：《三国演义》主题歌)以前我们学过与三国故事有关的文章吗？(同学们回答：学过三国人物诸葛亮的《出师表》)好，我们共同回忆其中的一段话：“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当将率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”蜀汉政权“北定中原”的目的之所以未能实现，失街亭是一个很重要的原因。那么我们现在就来学习《失街亭》一文。
二、解题
多媒体显示：
1.罗贯中(约公元1330~1400)，名本，字贯中，别号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。据说，他曾跟元末农民起义军领袖之一张士诚有相当的关系，曾给张士诚当过幕客。他“有志图王”，足见是一个具有政治抱负的人。后来明太祖朱元璋统一了中国，他改而从事“稗史”的编写工作。相传他创作的小说有几十种，但大都没有流传下来。现在能看到的只有《列国演义》《三国演义》《隋唐志传》《平妖传》《粉妆楼》几种，而以《三国演义》最为著名。
2.《三国演义》是我国章回小说的开山之作，也是我国第一部最完整的长篇历史演义小说。有人认为它是我国艺术成就最高的一部历史演义小说。它引人入胜地描写了封建王朝中四百个以上的人物的错综复杂的矛盾和斗争，形象地再现了汉末黄巾起义到西晋统一这一时期的近百年的历史面貌，鲜明地表现了作者的忠义观念和仁政思想。它的主题思想基本上是通过曹魏和蜀汉两个集团的斗争表现出来的。作者善于把历史上的重大事件，巧妙地通过艺术形象和动人的情节表现出来。他不是纯客观地描写人物，而是借助褒贬来表达自己的政治和道德观念。全书在描写三国鼎立局面的形成及其矛盾斗争中，表现了尊崇刘备，贬抑曹操的强烈倾向。《三国演义》还以大量篇幅生动地描写了封建统治阶级之间的战争。作者认为军事斗争及政治斗争的互相联系和斗智与斗力的互相结合，往往是取得胜利的关键。书中描写的历史战争，各有特色，使人屡读不厌，是我国古典文学中描写战争的最好作品之一。诸葛亮是全书的中心人物，作者集中歌颂他的足智多谋。他知己知彼，谨慎从事，又善于随机应变，他深谋远虑，料事如神，预见战事发展的前景。这一形象，反映了中国古代人民要求高瞻远瞩，预见未来，掌握自己的命运，维护正义事业的愿望。