文学作品的个性化解读

“标题”：是对问卷的目的和内容的最简洁的反映，像本课调查问卷的标题就是“语文学习方式和过程的调查”。
“前言和导语”：是对问卷研究目的、意义和内容的简要说明和指导填写问卷的说明。
“问题和答案”：是问卷的主要组成部分，问卷的目的、内容和研究对象的回答都包括在这一部分。
“结束语”：通常两种方式，一是设计几个开放性问题，让答卷人补充说明有关情况或谈谈对问卷或研究本身的看法、建议：二是以简短的话语表示对答卷人的感谢。
2.问卷设计的原则和步骤
问卷设计的原则是目的明确，全面考虑，有计划性。它需要经过准备、初步设计、试用、修改，最后形成正式问卷等步骤。
（二）问题的设计
1.问题的类别与选择
问题是问卷的核心内容，一类是事实性的问题，如“你学习语文有具体计划吗”；一类是态度性问题，如“你认为语文课上训练口头重要吗”等。在设计问题时，把问题分为事实性的和态度性两类，有助于对结果进行整理分析。
2.问题的排列方式
在时间顺序上，可由远即近、由近及远排列，要注意连续性。
在内容顺序上，可由浅入深、由易到难排列，要与时间顺序综合考虑。
在性质上，一般把敏感问题和开放式问题放在问卷后面。
（三）回答方式的设计
回答方式的设计，首先要考虑到问题的提问和表述方式。开放性问题一般是在问题后面留有长短不一的空白以便填写；封闭性问题可采用“是否式”“多项选择式”或“排序式”等方式。
（四）问卷设计举例：“中学生课堂提问能力的调查”
你了解自己的“课堂提问能力”吗？
下面的问卷是关于中学生课堂提问的一些行为和想法的描述。请你认真阅读题目，根据自己的实际感受做出选择。题目后的5个数字（1—5）表示题目所陈述的含义与你自己的实际情况相符合的程度：
“1──非常不符合；2──比较不符合；3──一般符合；4──比较符合；5──非常符合”请在你认为符合自己的选项上画“∨”
问卷填好之后交给老师进行统计或由老师宣布评价办法，自己或同学之间互相评价。然后，反思自己在课堂提问方面存在的问题，提出相应的对策。