《过秦论》必修三2

    3.指名朗读、教师评价、教师指导朗读（参见教参p170有关朗读语气提示）
    4.教师范读
    5.指导背诵
    6.学生概括本节大意，明确结尾句在本文中的地位
    三.1.引导学生看板书，结合课题思考，认识本文“以史实为论据，用观点统率材料”的特色。
    2.找出课文中的对比，寻找各组对比之间的关系，并用图表示，并分析运用对比对论证中心论点的作用。
    3.朗读课文，找出骈句，结合作者生平、体会本文“赋体文心”的特色。
    四.作业：完成课后练习三（多义词）
    板  书：
                        兴  孝公：崛起  （前361─前338）第1节
                            惠文武昭襄孝文，庄襄：发展
      （一）兴亡过程                    （前337─前247）第2节
以史                        始皇统一全国（前246─前210）第3节
论证                    亡  二世：灭亡  （前209─前207）第4节
      （二）灭亡原因  （“仁义不施而攻守之势异也”）       第5节