《过秦论》必修三2

    二.检查自读第3节情况
   1.指名朗读第3节，要求注意下列字的读音
      （蒙）恬    藩篱    黔（首）    隳（名城）
   2.对朗读给予评价。老师范读。学生齐读。
   3.质疑，讨论释疑。
   4.要学生说出本节的通假字、活用字、古今异义词。
   5.解释加点字（出示小黑板，要学生口答）
       ⑴奋六世之余烈
       ⑵铸以为金人十二
       ⑶士不敢弯弓而报怨
       ⑷因河为池
       ⑸俯首系颈，委命下吏
       ⑹信臣精卒陈利兵而谁何
       ⑺子孙帝王万世之业也（注意句式）
   三.指导背诵，概括大意。
   1.结合课后练习二(1)，指导背诵，加深课文理解
   2.概括段意，教师板书。
   3.指名背诵，集体背诵。
   四.1.对照注释自读第4节，注意下列字的读音
           牖      猗      蹑        氓
   2.指名朗读、评价、教师范读。
   3.质疑，集体释疑。
   4.出示小黑板，请学生口答加点字的用法及意义。
   ⑴陈涉瓮牖绳枢之子（注意句式）
   ⑵赢粮而景从
   ⑶天下云集而响应
   ⑷山东豪俊遂并起而亡秦族矣
   5.齐读课文，概括段意教师板书。
   6.根据课后练习二(2)提示，指导背诵，加深理解。
   7.指名背诵，集体背诵。
   五.作业（早或晚自修完成）
   1.继续背诵3─4节，（注意心到，口到，耳到）
   2.自读课文第5节。

                      第三课时
教学内容：学习第5节，总结全文
教学步骤：
一.指名背诵3─4节，给予鼓励。
    二.学习第5节
    1.出示小黑板，翻译句子和加点字，口头完成，检查预习情况。
    ⑴致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年
    ⑵一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，何也？    ⑶仁义不施而攻守之势异也
    2.根据检查情况，要求学生质疑，释疑。