公开课大班教案 篇1
设计意图：
铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
活动目标：
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。
活动准备：
1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
活动过程：
一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”
2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。
三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。
师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的'故事吗？请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师：“展销活动开始啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、结束活动。
师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧！”播放欢快音乐，结束活动。
公开课大班教案 篇2
活动目标：伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。
活动准备：录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。
活动过程：
一、导入部分。
“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）
“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的`故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，边听边欣赏故事里好听的音乐。
二、欣赏故事和音乐。
在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。
（欣赏曲一）
一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。
（欣赏曲二）
奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。
三、逐段感受体验。
1、第一段音乐。
A、“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？”（回忆并理解音乐表现的内容）
“听上去的感觉是怎样的？”（理解音乐情绪）
幼儿说出老师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。
B、边看录象边欣赏。
C、看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪。
D、随音乐用动作自由表现。
2、第二段音乐。
A、“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？”
幼师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。
B、边看录象边欣赏。
C、看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）
D、随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）
3、第三段音乐。
A、“最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？”
幼师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。
B、边看录象边欣赏。
C、看图谱感受音乐优美欢快情绪。
D、随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）。
4、完整欣赏并体验。
公开课大班教案 篇3
一、活动目标
1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。
二、活动准备
1、会唱歌曲《山谷回音真好听》
2、已学会歌曲《拨浪鼓》后半段。
3、原声和回声图1-8。
三、活动过程
(一)复习歌曲《山谷回音真好听》
1、教师和幼儿合作演唱歌曲。
2、引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。
2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。
3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。
(三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。
1、根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。
2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。
(三)幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。
1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲
幼儿自由选择原声或回声，加入歌曲后半段，完整演唱歌曲。
活动反思：
本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点
1.歌曲的截选。(设计意图中具体谈到)
2.图谱的运用。这首歌曲是叙事性的'，歌词里面描述的事件通过图谱方式
呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。
3.情绪的把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握，所以在感受阶段，我
主张让孩子们多听、仔细听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”“可以怎么表现?”等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最后的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢，接唱环节兴趣浓厚，情感表现真实，师幼互动比较有效。
但是通过展示，也折射出一些问题值得探讨：
1.如何使图谱更有效?因为在我的图谱中很好地展现了歌曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。
2.创编是否需要在第二课时再去达成?我预设了感受、学唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧张，而且导致前面的感受和学唱稍微急了一点点。如果没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。
公开课大班教案 篇4
【活动目标】
1、乐意用杯子演奏乐曲，练习恒拍。
2、尝试对节奏型的变奏。
3、积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。
【活动准备】
知识准备：27个杯子、27个手腕花
场地准备：8张椅子
【活动过程】
一、律动入室，用肢体表现节奏。
（一）律动入室：让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。
（二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。
1、鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。
2、小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。
二、边听音乐边根据节奏传递杯子。
（一）感知节奏。
1、出示1个杯子，老师示范，听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。
2、引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。
引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递，感知节奏。
（二）练习节奏。
1、尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。
2、引导幼儿有节奏的传递杯子。
（三）结合音乐完整练习。
1、尝试听音乐的节奏传递杯子。
2、再次按音乐的节奏传递杯子。
三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。
1、幼儿创编，使杯子发出不同声音。
2、选择个别节奏，幼儿模仿。
3、鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。
4、引导幼儿尝试演奏：孩子们我有一个想法，你们能不能把两种声音结合起来。
5、小结：今天我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有许多的时间可以探索。
四、完整演奏。
1、鼓励幼儿用自己设计的节奏，配乐演奏。
2、提出要求，再次根据音乐完整表演。
提出要求：我们杯子演奏了这么好听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，稍微有点紧张，这次我们就像演员一样，放松的来一遍。
3、师幼配合演奏。
五、自然结束。
公开课大班教案 篇5
活动目标：
1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。
3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
活动重点：
了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的.对称美。
活动难点：
能大胆设计制作简易风筝
活动准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
活动过程：
一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
②你看到有什么风筝？
③在其他地方还见过、放过什么风筝？
④你最喜欢哪一个？为什么？
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
①讨论风筝是有哪些部分组成的。
②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
③了解风筝尾巴的作用。
④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）
⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？
②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
③练习分类。
二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。
1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。
2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？
三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。
2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
3、幼儿自己创作，教师巡回指导。
4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
四、活动延伸：
组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
公开课大班教案 篇6
大班科学活动人民币里的小发现教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征，通过观察发现认识人民币里的秘密，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看人民币里的小发现教案吧。
活动目标
1、了解第五套人民币的不同面值，知道人民币的一些特征。
2、通过观察发现认识人民币里的秘密。
3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动重难点
观察发现第五套人民币里的秘密。
活动准备
第五套人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张
活动过程
1、创设情境，幼儿在超市里买东西付钱，引入主题。
2、以变魔术的形式从钱包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民币，认识人民币这一名称。
3、以调换位置的游戏形式让幼儿给6张人民币排排队，从大到小或从小到大。
4、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点，背面有哪些图案
5、活动延伸，假如你有10元钱，你想用来干什么回家后把你想法说给大人听，并让大人陪同上街，自己购物。
活动反思
1、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。针对这一规则，我结合本班实际情况，设计了以游戏为基本活动，提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。
2、在活动过程中，我特别注重师幼互补、幼幼互动，结合幼儿已有的知识经验逐层引入，更加认清人民币，挖掘其中的秘密。
3、整个活动下来，基本达成3个目标。但由于农村幼儿见识面不广，说不出人民币背后的图案的风景名称，堂上气氛不够轻松、愉悦。
4、假如今后再上这节课，我会把课前研究准备得更充分些，作好各方面的调查，尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。
公开课大班教案 篇7
设计意图：
现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：
1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3.使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
1.提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等
活动过程：
1.请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2.讨论作品
师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎么做的？
3.讲解制作方法
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
4.幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5.作品展示
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
活动延伸：
通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
活动反思：
反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。
活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
反思三：指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯定，起到的很好的榜样作用。
活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
公开课大班教案 篇8
活动目标：
1、认识象形字"山、水、日、木、竹、田、月、果"。
2、了解象形字的特点。
3、大胆表述象形字与实物之间的联系。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
PPT课件、人手1份纸、笔。
活动过程：
一、教师演示PPT，激发幼儿对"象形字"的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。
T："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期，人们还没有发明文字，古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢?"
大班语言公开课教案《神奇的象形文字》含PPT课件
4.教师出示PPT，展示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对连线,验证他们对象形字的理解是否正确。
T："请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"
T："为什么你会认为他们是一家人?"
三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。
T："请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"
四、请幼儿自主观察图片，说说古文字的象形特点。
T："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"
T："月亮有时是弯弯的,中间一条线表示晚上也会有亮光"
T："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。"
T："大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"
T："三个突起的三角形表示群峰的山脉。"
T："弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"
T："一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"
T："果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的十字表示它结了好多果子。"
活动延伸：
小朋友们今天我们认识了八个象形字，其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢，回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。
公开课大班教案 篇9
一、活动目标
1、理解故事内容，初步学习完整地讲述故事。
2、能围绕故事主题大胆表述自己的想法，懂得微笑能给人带来快乐。
3、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
二、活动重点、理解故事内容，使幼儿从小懂得微笑能给人带来快乐。
活动难点、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
三、活动准备
1、小蜗牛写给小朋友的一封信
2、信封一个（内装小蜗牛寄来的信）
3、故事图片3幅
4、照相机、画纸、音乐《歌声与微笑》
四、活动过程
（1）、导入、小蜗牛来信师、信是谁写的？写给谁的？信里说了什么？为什么要寄信来？（引出故事微笑）
（2）、教师完整讲述故事师、故事的名字叫什么？小蜗牛把微笑送给了谁？当森林里的小动物收到小蜗牛的信时，心里感到怎么样？
（3）、逐幅看图片，理解故事内容
1.出示图片1讲述A段提问、小蜗牛心里为什么着急啊？（启发幼儿引用故事里的话）
2.出示图片2讲述B段提问、
（1）小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？（启发幼儿引用故事里的话）
（2）如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？
3.出示图片3，让幼儿尝试讲述C段提问、朋友们都说小蜗牛了不起，那你们知道什么叫做了不起？
4.教师引导幼儿看图一起讲故事
（4）、用微笑传递快乐
1.幼儿体验微笑师、你们会微笑吗？来，笑一个吧！老师把你们甜甜的微笑拍下来。
2.送微笑师、我请小朋友说一说，你想把微笑送给谁？为什么？
（5）、探索多种带来快乐的方法
1.说说让别人快乐的方法
2.个别幼儿介绍
（6）、活动延伸、幼儿绘画师、小蜗牛给我们送来了信和微笑，我们小朋友是不是也应该回一封信呀，老师已经准备好了信封和许多画纸，我们回到教室后，请你们想想，把让小蜗牛快乐的办法画下来好吗？
活动反思、
在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即、可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
公开课大班教案 篇10
活动目的：
1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化
2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物
3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
活动准备：
材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。
活动过程： 一、谈话导入
师： 小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？
今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。
二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。
1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。"
2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）
师：
（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！
（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。
（3） 你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！
（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？
①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？
教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说："，下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。"
②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。）
③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？
教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。
④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！
⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！
3、出示图片7、8、9、10师：
（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？
（2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。）
（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？
（4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。）
（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！
三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。
师：
1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！
2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？
公开课大班教案 篇11
大班科学活动制作雪雕“小企鹅”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢，培养幼儿合作意识，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看制作雪雕“小企鹅”教案吧。
活动目标
1、通过雕刻“小企鹅”雪雕作品活动，使幼儿感知经过积压的雪很硬，懂得运用各种工具进行雕琢，培养幼儿合作意识。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
录像带、小冰铲、小角铲(自制)，笤帚、小锯等。
活动过程
1、探究的问题：怎样雕“小企鹅”。
幼儿讨论。
(1)用彩笔画企鹅。
(2)用彩泥捏企鹅。
(3)用雪坯雕企鹅。
幼儿实验。
(1)用彩笔画各种姿态的企鹅。
(2)用各种颜色的彩泥捏企鹅，企鹅非常漂亮。
(3)在雪坯上用各种工具雕琢企鹅。
试一试，铲雪。
教师在幼儿做好的雪坯上画企鹅。幼儿观察教师画的图样，听教师讲制作雪雕应该注意的安全问题后，开始选择工具进行雪雕创作。教师引导幼儿从四个角开始铲雪，做大体轮廓。
(1)怎样雕琢大体轮廓
幼儿铲雪时，教师关注幼儿掌握铲雪与造型之间的关系，引导提示幼儿在画的轮廓外要留有余量。
(2)小企鹅的翅膀怎样雕
幼儿互相商量，教师引导幼儿用小雪铲根据图样从前面铲去多余的雪，再到后面，把前后铲通。
(3)怎样雕企鹅的身体
教师提示幼儿选择角铲铲雪，使翅膀与身体区分开。用小铲雕出企鹅的嘴。
(4)眼睛和脚怎么雕
幼儿选择工具铲雪，用小铲雕眼睛和脚。
(5)你做的雪雕满意吗
幼儿不满意。教师组织幼儿统一整理，进行精雕。
(6)修整磨光。
教师启发幼儿使用小磨板，幼儿开始拉、推进行磨雪。实验后发现很平、很光、很美，幼儿对雪的自然特性更加了解了，一边磨，一边清理企鹅身上的残雪，把雪面磨得平平的。可爱的小企鹅终于雕刻成了，幼儿高兴地在雪雕作品前面立下写上了他们名字的牌子。
说一说自己的感受。
幼儿记录雕刻的过程。
2、注意事项
提示幼儿使用工具时要注意安全，不要打逗、嬉闹。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。
公开课大班教案 篇12
设计意图：
现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：
1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3.使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
1.提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）飞盘（毛线和硬纸板做的）等
活动过程：
1.请幼儿欣赏变废为宝的作品
教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2.讨论作品
师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？
（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？
（3）这些漂亮的作品是怎么做的？
3.讲解制作方法
（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
4.幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
5.作品展示
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
活动延伸：
通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。
活动反思：
反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。
活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。
反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
公开课大班教案 篇13
大班科学活动出生的秘密教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程，愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看出生的秘密教案吧。
活动目标：
1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、愿意和同伴交流，能用较完整的语言表达自己的发现。
3、知道小动物是人类的好朋友，萌发爱护小动物的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
物质准备：PPT课件，动物生长示意图。
经验准备：对常见动物的生殖方式有所了解。
活动过程：
一、导入活动：
师：今天我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀(小鸟)小鸟长大了，它飞到外面去看看周围的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生 。
1.观看青蛙的课件
(1)提问：故事里小鸟碰到了谁青蛙妈妈在干什么
(2)青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子(圆圆的、小小的、一个靠一个)
(3)那个圆圆的小小的东西叫什么(卵子)
(4)青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的(卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了)
(5)观看青蛙生长的示意图
(6)还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢(蜻蜓、鱼……)
(7)再来看看他们的生长示意图。
(8)师小结：小朋友知道得真多，小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识，它继续往前飞，又会看见什么呢
2.观看母鸡的课件
(1)小鸟看到谁在干什么母鸡妈妈在干什么( 生小宝宝)
(2)母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的(鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了)
(3)观看小鸡生长示意图
(4)还有哪些动物会生蛋呢(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)
(5)再来看看他们的生长示意图。
师小结：像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬)，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后破壳而出，这种动物叫卵生动物，动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。
(6)你们知道还有哪些动物是卵生的(小鸟、鸽子)
师小结：动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
三、了解胎生动物的有关知识 。
(1)是不是所有的动物都是卵生的呢(不是)
(2)出示猫的图片，这是谁啊(猫)猫宝宝刚生下来是什么样子的(有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样)
(3)我们一起来看看图片
师小结：像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像，而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。
(4)你知道哪些动物是胎生的呢(牛、马、羊、虎、猪)
师小结：其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。
四、今天我们认识了两种动物，接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。
师介绍游戏规则：小朋友分成两组，当大屏幕上出现小动物时，请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。
五、在这么多小动物中，你们知道他们有什么本领(小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫)
动物有这么多本领，我们的生活都离不开它们，那我们在平时生活中怎样去保护它们呢(天天给它喂食、跟它做游戏)
师小结：我们小朋友可要说得到，做得到，动物是人类的好朋友，我们应该保护它爱护它。
六、活动延伸：
师：自然界还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小朋友听，好吗
活动反思：
关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。接下来，我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。活动的最后对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感;让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
公开课大班教案 篇14
活动目标：
1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步讲述故事。
3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动准备：
PPT《熊叔叔的生日派对》
活动过程：
1、出示熊叔叔，引出话题(1)"它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?"(请幼儿猜测)"请熊叔叔来告诉大家原因吧!"(2)图一：呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。昨天，它帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔为什么要睡懒觉?我们来学学他睡觉的样子吧。"
2、观察画面，大胆猜测故事情节(1)图二、图三："什么声音?听到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?"(开门、关门)(2)图四："叮咚"，听到第二次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进)(3)图五、图六：接下来又发生了什么事?一起模仿熊叔叔的动作，(站起来，又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?
(4)"熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道原因了吗?"
3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。
4、结合画面，继续讲述故事下半部分(1)"到底是谁在捣蛋呢?"(请幼儿自由猜测)(2)"帮熊叔叔一起来找一找吧!熊叔叔发现了一个大箱子，是谁送来的?我们一起帮忙搬进屋子!"(学动作推、拉)(3)图九："打开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?"(4)"为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?"(5)图十："看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?"(幼儿自由讲述)教师小结：原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说："我都忘记今天是我的生日了!"它激动得眼泪都流下来了。
5、幼儿结合图片，跟着老师完整讲述故事6、给熊叔叔过生日(1)"小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?"(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?
(3)"我们该对熊叔叔说些什么呢?"(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。)(4)唱生日快乐歌，结束活动附：故事 《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。
"哎呀，好困，是 谁吵醒我啊 ?"熊叔叔边打哈欠边开门。
"咦?没人啊..."熊叔叔把门关上。
"让我再睡一会儿。"熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚，"是谁呢?"熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里.
"睡不着了."熊叔叔拿着报纸做在沙发上.
叮咚叮咚，"是 谁啊?"熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说"到底是 谁在捣蛋啊 ?"就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。
熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。
后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想："一定要抓住那个捣蛋的家伙!"突然，熊叔叔看到一个大箱子。"是谁送的?"嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。
"箱子里装的什么呢?" 熊叔叔打开包装盒一看......
"熊叔叔，生日快乐!"小动物们从里面面跳出来喊道。
"谢谢大家啊 !"熊叔叔高兴地流着泪说："我都不记得今天是我的生日了。熊叔叔，祝您生日快乐!"小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊!
公开课大班教案 篇15
活动目标：
1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。
2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。
3、在游戏的情境中，体验文明进餐的'好处。
活动准备：
家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝积分板；拍拍铃。
活动过程：
片段一：集体学习活动（1）
目标：通过聊聊说说，知道一些基本的进餐礼仪
准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片
（一）从生活出发，提供材料：不文明进餐照片
1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐，他们的做法是正确的么？
（二）指出照片中不文明的行为并纠正
1、问题：你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢？
2、问题：如果你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢？
3、小结：原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方，进餐的时候怎么样才是文明的呢？
（三）小组讨论文明的就餐礼仪
1、通过小组讨论交流，选择最文明的就餐礼仪
2、问题：如果是你，你会怎么做呢？
3、问题：如果这么做了，对别人会有什么影响呢？
4、小结：原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最基础的文明进餐礼仪。
片段二：“文明进餐”小游戏
目标：根据知道的一些基础的进餐礼仪，进行红蓝小游戏
准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝记分板；拍拍铃
环节1：必答题
每队派出一名小队员选择问题，并和组员讨论得出最终答案。若答对，则获得一个大拇指，记一分。
环节2：抢答题
听到“开始”口令后可以按拍拍铃进行抢答，抢到答题权的队伍进行答题。先要说出图片中的进餐是否文明，并纠正或表扬，或者表演出正确的方法。
公开课大班教案 篇16
活动目标：
1、受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。
2、熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。甩袖等）
3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
⑴、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望
⑵、磁带、录音机。
⑶、民族的服装娃娃、图片若干。
⑷、安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。
活动过程：
Ⅰ、组织问好。
⑴、教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。
⑵、练声：《我是小小茶壶》、《山谷回音真好听》
⑶律动：《手碗转动》、《喜洋洋》
Ⅱ、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。
Ⅲ、欣赏《北京的金山上》
⑴、欣赏《北京的金山上》
⑵、幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律
⑶、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
⑷、小结：“刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿，你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。”
Ⅳ、学习基本工作。
⑴、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。弹簧步）“好，下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈。
①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动
②双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
③踏点步，双手一切甩袖。
④双手从下往上翻，做弹跳步。
⑤手上下甩袖，脚前后点地。
⑥ “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。
Ⅴ、评价幼儿作品。
来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真漂亮呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好）
活动反思：
本次活动幼儿基本都会唱这首歌曲了，除了部分动作手脚还不能很好地协调配合外，基本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的情绪，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了幼儿对少数民族文化的了解。
经过这次活动，我发现在第一课时中应该让幼儿重点欣赏歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插入基本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在第二课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调配合起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细节，提高幼儿舞蹈动作的准确性。在本次活动的第二课时中，我运用了图谱进行教学。但是发现图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿基本上还是跟着老师的动作学。图谱的利用率不高，可能是因为图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中出现的动作画在一张纸上。下次如果仍然选择用图谱，那应该充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。
公开课大班教案 篇17
目的要求
1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
准备
经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。
物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料
物质准备：音乐《找朋友》、播放器
1、谈论蚯蚓的话题，导入活动
⑴幼儿自由交流自己收集的信息。
⑵教师与幼儿集中分享交流。
提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。
2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。
3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板
⑴引导幼儿分类整理资料
⑵教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板
4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。
体育：《我们邀请一个人》
1、引题：幼儿园里朋友多，我们一起去找好朋友吧。
教师引导幼儿随着《找朋友》的音乐，边唱边表演
2、教师介绍游戏的玩法
3、交代规则：猜拳一次定胜负，如出拳相同则继续猜
4、活动推进：幼儿念儿歌的速度逐渐加快，两队之间的距离逐渐拉大。
5、放松活动：好朋友手拉手、散步回活动室。
区角活动
重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。
活动反思：
活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比如：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。《纲要》提出：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。