小小班生活活动教案 篇1
设计思路：
抹面霜是生活中很细小的一个环节，也是每个孩子亲身体验和经历的事情。生活活动来源于幼儿生活的本身，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。本次活动是让孩子知道脸上的每个地方都应抹到面霜，这样做能够很好地保护我们的.皮肤。因此我设计这个活动。
活动内容：
香香的脸
活动目标：
1、知道宝宝霜的用途，学习抹宝宝霜的简单方法。
2、乐意参与与尝试。
活动准备：
1、一个包装好的礼物盒、各种香味不一的宝宝霜。
2、每人一面镜子 活动过程：
一、猜一猜：激发抹宝宝霜的兴趣。
导入：今天真开心，这是兔妈妈送我们的小朋友礼物。师夸张地做“闻”的动作“好香啊！会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说：调动孩子生活经验
1、出示宝宝霜，打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”
1 “是宝宝霜。请大家闻一闻味道怎么样？
2、回忆经验
抹过宝宝霜吗？自己抹还是妈妈帮忙？为什么要抹？ 小结：宝宝霜可以保护我们的皮肤，宝宝霜抹在脸上会很舒服。
三、抹一抹：学习抹宝宝霜的方法
1、“宝宝霜怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。
先请一位幼儿上来抹宝宝霜。（强调取少一点，不够再取）小结：照照镜子，细细抹，每个地方都要抹。
2、“我也想抹宝宝霜，你们看看我是怎么抹的，好吗？”师边说边抹宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，蘸一蘸，照一照，额头抹一抹，鼻子抹一抹，小脸抹一抹，下巴抹一抹，小脸变得滑又香，每个地方都抹了吗？我的脸好舒服。”
3、徒手练习抹宝宝霜的过程。
四、体验抹宝宝霜
“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜欢的宝宝霜，去试试吧。”
师巡回指导：“抹宝宝霜时照照镜子，看看宝宝霜抹开了吗？抹完宝宝霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？
小结：今天真开心，学会了自己抹宝宝霜，每天都和它做朋友。
五、活动延伸：我们用刚才学的方法给小朋友手上抹宝宝霜。
小小班生活活动教案 篇2
生活活动：
给小动物穿衣服
活动目标：
1、认识开身衣服的正反面，学习将反的衣服翻正。
2、学习叠开身衣服，复习系扣子的方法。
3、培养幼儿的爱心，愿意主动帮助别人。 重点领域：社会 活动形式：分组
活动准备：
幼儿上衣若干、大的毛绒玩具若干、音乐、录音机
活动过程：
1、今天有许多小动物要和我们一起游戏，昨天这些小动物很晚才睡，现在它们还在睡觉呢，我们轻轻走进去。
呀，怎么这么乱呢？小动物都太小，还不会叠衣服，怎么办呢？ 激发幼儿帮助小动物的愿望，幼儿尝试叠衣服。
2、教师示范
先介绍衣服的正反：有图案、有口袋的`是正面，有线头、没有图案和口袋 的是反面。
教幼儿翻衣服的方法：像穿衣服一样，把手伸进袖子里，抓住袖口把袖子拉回来，把两个袖子都拉回来了，看一看又有口袋又有图案就可以了。
3、现在我们帮小动物把衣服准备好，一会小动物醒了我们帮它们穿上衣服一起做游戏好吗？ 幼儿翻衣服，教师指导。
4、幼儿把衣服翻好后给自己喜欢的毛绒玩具穿上衣服，一起做音乐游戏：《碰一碰》。
小小班生活活动教案 篇3
一、活动名称：
《小麻雀》
二、活动目标：
1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。
2、学习三角铁和摇铃的使用方法。
3、体验音乐活动带来的快乐。
三、活动准备：
哭脸和笑脸的卡片
小鸟玩偶
三角铁、手摇铃
四、活动过程：
1、热身律动
——《Hello歌》
2、音感练耳
——老鼠按钟（3、5）
a、聆听单音（加上柯尔蒙手势）
5---3---
b、乐器加嗓音
c、辨别高低音：（双手举起来）
（双手敲地板）
d、再见
3、倾听音乐
——导入：出示难过的表情和伤心的表情
今天，娇娇给小朋友带了两个有趣的表情，请小朋友观察一下这两个表情有什么不同，并请小朋友模仿一下这两个表情。
——出示小鸟玩偶，讲述故事
教师拿出表情卡纸，幼儿做出相应反应，并听音乐旋律，引导幼儿听辨音乐情绪，并做出相应反应：
——微笑卡纸表示开心（音乐为大调）
哭脸卡纸表示难过（音乐为小调）
4、感受音乐
——幼儿跟随老师一起做音乐律动
5、表现音乐
——主教老师拿难过的表情卡纸，助教老师拿开心的表情卡纸，站在不同的位置，当音乐中出现不同情绪时，小朋友走到手持相应卡纸的老师身边，用肢体表达与之相对应的情绪。
6、综合呈现
——教师介绍乐器名称，并示范乐器使用方法
——（播放收发乐器音乐）将幼儿分成两组（一名老师负责带一组幼儿进行乐器演奏），分发两种不同的乐器
三角铁表示悲伤的情绪（长调）
手摇铃表示开心的.情绪（短调）
——乐器演奏结束，播放收发乐器音乐，助教老师收乐器，助教老师带幼儿进行放松运动
7、再见仪式
——《再见歌》
五、活动结束
教学反思：
音乐课应该是活泼、轻松的。在教《小麻雀》一课时，学生学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是这样的：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前，我请大家先想一想小麻雀的特点是什么，爱喳喳叫，爱蹦蹦跳，所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。接着我请学生来填词：小花猫（喵喵叫），走起路来（静悄悄），见了妈妈（爱撒娇呀），见了小朋友（转身跑）。学生们唱得很尽兴，学得很扎实。这就是我想要达到的效果。
整节课下来，基本按照教学目标完成了教学内容，学生能完整演唱《小麻雀》，并通过动作感受小麻雀生动的形象。但是在教唱过程中还存在很多问题，比如：第三句歌词“见了小朋友”，部分同学没能把三拍唱足，还有休止符的停顿等细节的处理，仍需改进。虽然教学过程比较顺利，但还是疏忽了课堂中的机动环节，完成教学内容后，还有余多的时间，只能用来表演唱和比赛，不免有些浪费。在以后的教学设计中，我会对有些部分内容进行设计，使学生在课堂上充分地利用时间，以便更好地掌握音乐知识。
小小班生活活动教案 篇4
一、活动目的
1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是“世界水日”，初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。
2.让幼儿在观看宣传专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。
3.通过参与“水”的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。
二、活动内容及形式
1.开展“欢迎你到我班来”参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的“讲解员”向来本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。
2.发放“节水倡议书”。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将“节水倡议书”发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。
3.通过“今天，你节水了吗?”节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开始节水行动。
三、保障措施
1.检查、指导乐乐班做好资料的`收集、整理和环境的创设。
2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。
月21日起，从贝贝一班开始分别到乐乐班参观。各班教师有序组织幼儿，保证安全。
四、预期效果
“环境保护，教育为本”，通过乐乐班的“节约用水、从我做起”的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出自己的贡献。
小小班生活活动教案 篇5
活动目标：
1、认识时间与日常生活关系。
2、了解在幼儿园一天的活动程序。
3、尝试用自己喜欢的方式进行记录。
活动准备：
时钟娃娃、实物钟、记录单、笔、歌曲《钟》的磁带亲子手册《主题活动·幼儿园的一天》。
活动过程：
1、教师弹唱歌曲《钟》，时钟娃娃出场，激发幼儿活动兴趣。
2、引导幼儿观察时钟，描述特点。教师先引导幼儿观察钟面，再引导幼儿尝试着用自己的语言描述时钟的`模样与特点，接着启发幼儿在小组中讨论：时钟为什么是人们的好朋友。
3、引导幼儿回忆一天活动，了解作息程序。鼓励幼儿尝试用简单的符号把一天的作息内容记在一张纸上，启发幼儿想一想，说一说怎样安排幼儿园的一天生活，谈一谈自己最喜欢的是什么活动。
4、组织幼儿游戏《时钟娃娃》，让幼儿感受时间。
（1）全体幼儿扮演各种时钟娃娃，在音乐声中自然表演动作。当音乐停止时，由教师随意说出时间，幼儿根据时间做出或说出相应的动作，事件，如8点半做操，9点吃点心，12点睡觉等。
（2）幼儿中做错内容的逐一被淘汰，全部做对，坚持到最后的为优胜者。
（3）幼儿游戏2~3次后结束。
活动延伸：
1、引导幼儿用绘画的方式在日记本沙锅内记录当天的活动。
2、鼓励幼儿在角色游戏中开设“幼儿园”主题，让幼儿在游戏中进一步体验幼儿园一天活动的乐趣。