幼儿园中班认识水果教案 篇1
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?
c:苹果
t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!
然后分给幼儿吃：eat it！
接着问幼儿：what’s this？（梨）
教师：yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
t: what’s in it? do you know?
c: 香蕉。
t: really?
请幼儿拿出水果。
t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。
（1） 变出苹果并提问：
t： what’s this ？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2） 变出橘子并提出问题。
t：wha’s this ？
s：it’s an orange。
t：read after me ，orange, orange。
（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
幼儿园中班认识水果教案 篇2
活动目标
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
教学重点、难点
1、认识各种水果
2、并且能说出水果的特征
活动准备
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程
、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?
(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康。
对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
幼儿园中班认识水果教案 篇3
活动目标
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色，形状、大小。
3、画出一种水果
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点
1、 能说出各种水果的颜色、形状。
2、 认识颜色：黄色、红色、绿色。
3、练习握笔
活动准备
各种塑料水果、白纸、彩笔
活动过程
1、 引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。
2、 观察水果。
3、 让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。
4、 快速区分水果。
5、 发挥想像，画出至少一种水果。
幼儿园中班认识水果教案 篇4
教学目标：
1、认识水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）
2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。（能说、会听）
3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 （物—名）
教学方法：
1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；
2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：
布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：
一、组织教学：
教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：
1、舌唇操练习：
（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。
（2）、张大嘴巴
（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角
（4）、撅嘴
（5）、弹舌头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松
2、听觉训练：
串珠游戏，做Ling六音的练习。
注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
三、认识水果朋友
1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）
3、词语训练：
看实物练习说话：苹果
师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。
拓展句子：这是 红色的（或红红的）苹果。
练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）
4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。
师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）
5、词语训练：
看实物练习说话：香蕉
师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。
拓展句子：这是 黄色的（或黄黄的）香蕉。
练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）
（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）
6、巩固练习：
出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；
7、游戏：《聪明的小蜜蜂》
给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果
先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。
现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）
四、总结延伸
可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。
幼儿园中班认识水果教案 篇5
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：
1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose,
Mouth and nose, mouth and nose,
Eyes ears mouth and nose,
It's my body.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T: Look! What's this?
C：盒子
T: Yes. A box
T: What's in the box? Do you know?
T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What's this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It's wonderful!
然后分给幼儿吃：Eat it！
接着问幼儿：What's this？（梨）
教师：Yes，pear ! read after me, pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T: What's in it? Do you know?
C:香蕉。
T: Really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
（1）变出苹果并提问：
T：What's this？
S：It's an apple 。
T；Very good！apple, apple. It's an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：Wha's this？
S：It's an orange。
T：Read after me，orange, orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
T：What's this？
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：What's this？
S：It's a banana
T：banana，banana
4、摘果游戏。
5、结束。
T: OK! We are so tired. Let's have a rest.
Let's say goodbye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。